高校体育社团性质意义,大学生身心特点及锻炼要求.docVIP

高校体育社团的性质及意义？ 1
学生体育社团的性质 社会团体登记管理条例 明确的指出了自性、组织性、共同性、非营利性的社团性质,并在社团发展方向上提出了一个总体目标, 即建立一个结构优化、布局合理的社团群体。体育团是社会社团的重要类别, 也是体育活动的重要组织形式之一。学校是教育机构, 它有别于社会环境, 学生体育社团是在学校这个特殊的社会环境下形成和发展的, 它的性质应不完全等同于社会体育团体。 1. 1
学生体育社团的群众性(民间性) 学生体育社团是学生在自原的原则下成立的,实行自我管理、自我锻炼、自我教育、自我服务,完全是学生自己的组织。它具有相同兴趣爱好的同学组织起来, 利用课余时间开展体育活动, 学校基本上不存在命令或极力干涉, 这体现了学生体 育社团的群众性。 1. 2
学生体育社团的公益性 有关法令规定: 社会团体不得从事以营利为目的的经营性活动。学生体育社团是学生自愿参加的群众性、非营利性的公益组织。学生体育社团组织开展的活动是以公益性服务为主流的体育活动, 不是以营利为目的。社团主要是通过开展课余体育活动, 满足社团成员的体育需求和健身需要, 培养成员终身体育意识, 养成锻炼的习惯和手段方法, 提高成员的体育文化素养。这体现了学生体育社团的公益性。 1. 3
学生体育社团的互助性 高校学生体育社团有一种特殊凝聚力, 把众多不同基础、不同水平的而具有相同兴趣爱好的学生吸引在一起。虽然社团成员加入社团的目的不尽相同, 有的为了运动竞技, 有的为了休闲娱乐, 有的为了健身, 有的为了社交等, 甚至还有的为了考试过关而加入的, 但都是运用了体育活动这一形式。通过参加课余体育实践活动, 学生可得到更多的帮助和尊敬, 他们能相互鼓励、相互支持和相互帮助, 形成互助合作的学习形式,以求达到增强信心和勇气。体育社团成员在所组织的活动中取长补短、互利互惠, 充分体现体育社团的互助性。 1. 4
学生体育社团的普及性和广泛性 学生体育社团是利用学生的兴趣爱好组织起来的, 通过体育活动的开展, 来拓展学校体育工作。目前众多高校都有学生体育社团的身影, 因此, 要在普及的基础上, 不能把社会上的体育社团情况全盘搬过来, 要看清事物的本质。学生体育社团的发展不仅促进和保障学生身体健康, 进一步可以向全体学生辐射。体育社团发展的普及要以满足社团成员和广大学生为依托, 还要吸引相当多的学生加入到体育活动中来。体育社团成员的组成来源广泛, 不同班级、年级、院系的学生走到一起, 充分来享受体育活动的效能与魅力, 体现了学生体育社团的广泛性。对大学生希望选择何种形式来参加课余体育锻炼的调查中, 统计结果显示,大学生对6种课余体育锻炼形式的选择总体排序是: 体育社团、自由体育锻炼、班级体育活动、体育比赛、早操、课间操。大学生对体育社团这一新兴的组织形式所表现出来的强烈兴趣与愿望, 说明它得到了大学生的较高认同, 具有广泛的群众基础, 这有助于使体育社团逐步发展成为高校课余体育活动的主要组织形式 从活动的内容看，高校学生体育社团已是高校社团的主力军。现代学生体育社团活动，更注重体育的活动化、群体化、生活化，活动内容以比赛、训练为主，同时又结合学术讲座、校际间的比赛。体育社团的活动次数、规模和影响范围，均居各学生社团的前茅；从功能上看，高校学生的体育社团比赛，既满足了学生的需要，又通过活动形成的环境和环境和氛围，实现内外部的交流。 我国大学生多数处于青年中期(18-24岁)这一年龄阶段。在这个阶段，个体的生理发展已接近完成，已具备了成年人的体格及种种生理功能，但其心理尚未成熟。  人的成熟，应具备以下三个基本条件：  第一 是身体的长成。以个体生理成熟为标志，尤其是以性成熟为重要指标。大学生一般都已具备这种条件。  第二 是心理发展完善。即形成了完善的自我概念，形成了稳定的个性。  第三 是社会化程度的提高。以人的社会成熟为标志，即个体对自己在社会中所处的角色及所担负的社会责任有正确的认识。  在这三个条件中，生理成熟是心理成熟的物质基础，社会成熟是心理成熟的必要条件。而社会化程度的提高，取决于个体的社会实践活动。由于大学生在校学习时间长，与社会生活有着某种程度的隔离，他们对真正的社会生活并没有直接的、深刻的了解，社会实践活动比较表面和肤浅，因而，大学生的社会成熟期较长，在整个大学时代，他们都要为这种社会成熟的完成而付出努力。  由于大学生心理内部的需要结构发生变化，大学生的追求有其独特性，而他们的价值观念尚不稳定，时常处于波动、迷惘、抉择之中，其心理成熟又落后于生理成熟，因而大学生的情感是不稳定的，情绪变化起伏大，易受周围环境变化的影响。学业、生活、人际关系等等变化会引起情绪的波动，容易偏激、冲动，情绪冲突也较多。  性意