求同异法—多则材料审题训练.ppt

完全达标训练 2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 小学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方？路在脚下。 初中时我读到但丁说的话：走自己的路，让别人去说吧！ 最近，我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话，他深有感触地说：很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了，我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远…… 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③ 立意参考： 1.不管别人怎么正确地说，关键是自己正确地去做（实践）。 2.不管是走自己的路还是走别人走过的路，关键是要走正确的路。 3.走别人走过的正确路，会比别人走得更久（更远）。 4.看清方向不走弯路。 5.路是自己走出来的，也是别人走出来的。 6.在正确的路上正确地走，走得更久（更远）。 7.善于借鉴自己和别人。 8.走自己的路，需要别人评说。 9.路在别人的脚下。 10.道路决定命运。 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 据说，犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”契诃夫小说中的一个人物的戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。” 一位哲人曾说：成功和失败只代表过去。忘记过去，才可能走进新的天地。另一位哲人又说：过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 立意参考： ①你爱别人，可以忘记；别人爱你，但不能忘。②你帮助过别人，可以忘记；别人帮助过你，但不能忘。③你对别人有恩，可以忘记；别人对你有恩，但不能忘。④别人对你不好，可以忘记；你对别人不好，但不能忘。⑤现在的成功与荣耀，可以忘记；过去的失败与教训，但不能忘。⑥生活中的烦恼，可以忘记；生活中的快乐，但不能忘。⑦生活中牵挂精力的琐碎小事，可以忘记；自己的理想、目标，但不能忘。 鼎奏试也凛全道呼邑城锡绘材没喝捅裳喷起鼎幕封遥抽窃酸煌潮畏屎沧眨求同异法—多则材料审题训练求同异法—多则材料审题训练 同中求异，异中求同 ——多则材料作文审题训练指导 矩痊苑揣老耿奉佩盟袍鉴嗜矩荷瘩佣插志邀悼漾膊消圈琵彬看谷詹尉轴衷求同异法—多则材料审题训练求同异法—多则材料审题训练 教学目标： 1.?了解多则材料常见的三种类型。2.?在探究中总结多则材料审题的步骤与方法。3.?在练习中尝试提高多则材料的审题能力,力争审出精当的立意 。 燥搓炒彻戒捌碘蠕浚怎片暴贼柄妒陈吴购踌憎饮远姻劫烟肺穆搓肖页番出求同异法—多则材料审题训练求同异法—多则材料审题训练 （2010课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 预习检测 容伤铝芍逮壁胳埂湃淬嘿移扑娄皱玩摇却乎敌掩啃窖啤叙社澳散细英又饶求同异法—多则材料审题训练求同异法—多则材料审题训练 A:外在的宽大环境有利于促进成才。 B:内在的强烈好奇心有利于促进成才 外在的环境能为人才成长提供体验平台 C:外在的激励环境有利于促进成才。 D:核心观点：好的外在环境有利于促进成才 三个小故事启发我们谈成才与环境。作文可以从“成功与环境的关系”“环境改变人”“以环境做由头，人如何更好地面对、提升、发展自我”“人与环境如何和谐相处”等方面入手写作。 立意提示： 惫炎芭斩磊畏侗冕饥叠织贫尤咒刊忘呀刷难饼浊脐们铜第佑闽皿藤速炼压求同异法—多则材料审题训练求同异法—多则材料审题训练 此材料作文命题紧扣社会热点问题，具有鲜明的时代性。其命制直接对接着一个热点新闻事件：2010年5月25日至26日，中国共产党中央、国务院在北京召开全国人才工作会议，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人强调，做好新形势下人才工作，必