班级读书会《贝壳,那白色的贝壳》课堂实录.docVIP

班级读书会《贝壳，那白色的贝壳》课堂实录 地点：平阳剧院 平阳县实验小学 六年级 时间：2007年4月29日 执教：江苏省特级教师 周益民 课前谈话： 师：刚才听了同学们唱歌，又听了同学们背诵古诗，老师非常高兴，看来咱们班同学爱唱，爱背，爱吟诵，是这样吗？ 生：（无语） 师：好像有点含蓄，有点羞怯。是这样吗？ 生：是（大笑） 师：那周老师想问问各位同学，那你们喜欢读故事吗？ 生：喜欢 师：那周老师考考咱们同学。周老师说故事的主要内容情节，咱们同学来猜这个故事的题目。周老师看哪位同学反映快，你一接受到这个信息，马上就举手，好不好，然后周老师不断地把这个信息来丰富，好不好？ 生：好 师：从前，很多故事一开始就是从前，是不是？从前，有一个皇帝，这个皇帝特别爱美，那是臭美—— 生：这个故事名字是《皇帝的新装》 师：继续听好，有一个木偶，这个木偶有个特点，他一撒谎，他的鼻子就会—— 生：这个故事名字叫《木偶奇遇记》 师：那这个木偶叫什么？ 生：匹诺曹 师：看来难不倒咱们同学，接下来这样，周老师请同学之间互相来猜，哪个同学也来说故事的主要情节，然后咱们同学来猜。 生：思考 师：好多同学在动脑子，要想一个有难度的，要难倒咱们同学的。哦，在冥思苦想 生1：从前有个小姑娘，她戴着红帽子，有一次，她妈妈叫她 师：（笑着打断）不能再说了，你点吧，叫谁说 生2：这个故事名叫《小红帽》 师：他说对了，你要得有个表示表示啊，你来表扬表扬他吧 生1：你，故事积累了很多 生2：没有这么多（生笑） 师：呵呵，很谦虚，还要继续努力，是不是这个意思吧。 师：来，再给一个机会，机会不多，机会难得 生3：从前有一个姓叶的人，他很喜欢龙 师：哦，不能再说，你点吧 生4：这个故事的名字叫《叶公好龙》 生3：恭喜你答对了 师：你得看着他说 生3：你答对了 师：继续努力是这个意思吧 一、“接力说”故事主要内容 师：好，各位同学们，看来读故事真有意思，真好玩。今天，我们就来进行一次读书会。我们今天读书会读的，交流的是一篇短篇小说，题目叫—— 生：《贝壳，那白色的贝壳》 师：读书会啊，其实是最轻松的，因为在读书会里，你发言、你交流，没有对，也没有错，只有说和不说，可以放心大胆地说了吧，轻松了吧 生：是 师：那我们首先来说说看，《贝壳，那白色的贝壳》这篇短篇小说的主要内容，主要情节。咱们同学可能要说了，我们都六年级了，你出这么简单的题目，太容易搞定了。周老师加大难度，怎么加大难度呢，我不是请一个同学说，我请咱们同学接力说。看过接力赛跑吧，就是一个接着一个，咱们今天说故事的主要内容也是一样的，一个人说一句，这样的话，后一位同学就要注意了，要注意什么？ 生：要知道他前面说的那句在什么地方 师：不是在什么地方，就是要听清前面一位同学说的是什么内容，然后我才好接着往下说，对不对啊，有难度，你们怕不怕 生：不怕 师：真不怕？那你得要有不怕的表现出来，好，第一位同学，谁来，第一位是最好说的 生：从前， 师：这还要从前啊（笑） 生1：有几位小朋友，在海滩上玩，他们和疗养院的朱伯伯成了朋友 师：好，只能说到这么多了，这个头开得非常好，非常简练 生2：朱伯伯以前每天都跟他们玩，可是今天却没有来 师：好，继续 生3：于是，就叫梁军去打听一下，朱伯伯怎么了 师：朱伯伯怎么了 生3：要走了 师：把这话重新说一遍，梁军打听到什么什么情况 生3：梁军打听到朱伯伯明天就要走了 师：继续 生4：所以这几位小朋友都想去看望一下朱伯伯，去送送他 师：决定送送伯伯，然后发生什么情况呢 生5：可是朱伯伯现在有事，叫他们7点半再来 师：相约晚上7点半，又发生了什么情况了， 生6：到了晚上7点半，朱伯伯没有准时和他们见面。 师：他去干吗了 生6：陪客人在餐厅吃饭 师：继续 生7：他们等朱伯伯等到了很晚 师：然后呢，故事该结束了 生8：朱伯伯回来了，但是朱伯伯骗他们说，去参加会议了 师：去参加一个非常重要的，非开不可的会议。这就是这个故事的主要内容，是吗？贝壳呢，贝壳哪里去了？ 生：（哑然） 师：咱们再接一次，好不好，这回争取出现什么？ 生：贝壳 师：好，谁再来，第一个 生1：（无语） 师：你不要紧张，不一定一开始就出现贝壳的，你把这个有难度的问题留给后面的同学 生1：我们在海滩上玩，以往都是跟作家朱伯伯一块玩的， 师：一想到贝壳，就把咱们同学难住了，这么多同学不敢举手了 生2：就在认识朱伯伯那天，我捡到了贝壳 师：哦，贝壳出来了。 生3：可是今天朱伯伯却没有来，我们就叫梁军去打听，然后，梁军从王爷爷那里得知，朱伯伯明天就要走了，所以我们想把第一次跟朱伯伯见面那天捡的贝壳送给朱伯伯。 师：他一古脑说了这么多。 生4：可是朱伯伯他说他有事情，他叫我们7点半再和他相见 生5：我7点半来到朱伯伯他家，可是朱伯伯不在，他在和客人吃