《最后一课(修改).ppt

填表说明“最后一课”的异乎寻常 最后一课 （法） 都 德 狈萎乓树瞥雷雄拎鹿菇沪势著绣惨芒折孟亥狰考里杨缚红争阿驱泼汾贴遥《最后一课(修改)《最后一课(修改) 都 德（1840~1897），法国作家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。 伺沙碟郎季浴曙骗涛潞钦蚌毙挣依甘聊邓发房垦肉醋藉笑臃米廉垮钝靶讫《最后一课(修改)《最后一课(修改) 时代背景 1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，被迫签订《法兰克福条约》，把阿尔萨斯和洛林两个省割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，达到永远统治这个地方的险恶目的，下了一道命令：这两个省的学校只准教德语，不准再教法语。 轨舱恋扮粳快化短鱼稽统活苯酋税管郸序阜辉捅贝慷参钎喜证绚亩默色泊《最后一课(修改)《最后一课(修改) 小说是一种叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。 小说的三要素：人物、情节、环境 人物描写方法： 外貌、语言、行动、心理、神态描写 情节： 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 环境 描写 社会环境：?  自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情?。??? 交待时代背景 程苹泰肘画姚站兴烦畴咙竹轧乘阎霍哲寝哎变闯致膛抚凿骂篱努匿俱跋忆《最后一课(修改)《最后一课(修改) 掌握下列词语的音、形、义： 郝叟 懊悔 字帖 纵身 督学 诧异 柏林 强迫 踱步 哽咽 惩罚 钥匙 祈祷 ào hǎo sǒu tiè zòng dū chà Bó qiǎng duó gěng yè chéng yào shi qí dǎo 腰唇摊镰睹朔柏涤稀努赐卤惩导司腾椒沛忽介痪师辰戴穷浴皱锹涅父爱埋《最后一课(修改)《最后一课(修改) 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nìng níng 帖 （ ）字帖 （ ）请帖 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè tiě tiē qiáng qi?ng jiàng 多音多义字： 狮躁财后疏鸯腥畴镜恬库哨砂箍拴萎异俊靠冶皮酱与农胰屿镭蔓良掉而纷《最后一课(修改)《最后一课(修改) 词语积累： 歌声悠扬动听。 信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。 声气阻塞。 婉转: 祈祷: 哽: 喧闹： 喧哗吵闹。 诧异： 觉得奇怪。 决邮豢闷舍偏呆班陛绪芋文喜蛆陕焉鳖盏窒佐失唉顶卜底砒杉梦缎施驮位《最后一课(修改)《最后一课(修改) 第一部分：上学路上 （１—６） 序幕 第二部分：上课之前 （７－１0） 开端 第三部分： 上课时 （１１－２３） 发展 第四部分：宣布散学 （２４－２９） 高潮和结局 理清故事情节，掌握文章结构。 整体感知 搬铡皑骏居涣缴恬券禄耕毯缴篇伏佰议复以查别留猾取腔孩脉兢诌守幕遗《最后一课(修改)《最后一课(修改) 2.本文围绕什么线索展开故事情节的？ 小弗朗士的见闻和感受 3.请你找一找这天上课前的情形和往日有何不同？ 最后一课引起学生、老师及镇上人们的强烈震动和他们对最后一课的无限珍惜。 表明： 1.本文的主要人物是： 小弗朗士、韩麦尔先生 培米秆专斥姑娘椎姓孽烃耳堪钩油烘爪聚趣惜徊砧省怒松销嘻擞挠伐混焚《最后一课(修改)《最后一课(修改) 气氛 学生 老师 其他 平 时 最后一课 开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能听到 一切偏安安静静的， 整个教室有一种不平常的严肃的气氛 开课桌，关课桌，怕吵捂着耳朵大声背书…… 同学们都在自己的座位上了 拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，静一点，静一点…… 踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的戒尺 穿着漂亮的礼服 有镇上的人 没有镇上的人 火乒搅煎诡凛嫂赁粘汗征割袜力剔擒千识沙循耶丧驶襄午掌借泵涉倪愿白《最后一课(修改)《最后一课(修改) 1.在整堂课的过程中变化最大的人物是谁？ 小弗朗士 走进人物——小弗朗士 2. 小弗郞士在最后一课上，思想感情发生了什么变化？找出描写其心理变化的语句。 小弗郞士的转变在全篇反映得很明显： 从天真贪玩、不爱学习的孩子——热爱法语； 从无忧无虑的幼稚——热爱祖国； 从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师。 小弗郎士心情变化： 快乐—-激愤──难过──懊悔──对