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中职机电教学信息化课堂激发学生参及意识 　　摘要 随着当前中职教育工作的不断发展推进，信息化技术已经逐渐地融入到了相关教学工作当中。在当前教学体系不断改革的过程中，课堂教学中如何对学生的学习积极性和参与热情进行保障，其直接影响了教学成效。本文就对于中职机电教学中，如何更好地通过信息化的应用，对学生的参与意识进行激发的相关问题进行了分析和探讨 关键词：中职教育；机电教学；信息化课堂；学生参与意识 【分类号】TH-39；G712 1引言 在我国教学体系改革发展的过程中，中职教学工作也在发生着巨大的变化。在社会用人需求逐渐变化，专业、实用型人才需求量逐渐增加的今天，中职教学活动的开展必须要进行相应的改革创新，更好地提高人才培养效果。相对于其他教学体系的学生来说，中职院校学生的整体学习基础相对较差，并且学习过程中缺乏足够的积极性，很多教学活动的开展上学生都不愿意进行参与，学生的学习主动性急需得到激发。随着当前科学技术的发展，教学活动中信息技术得到了更加广泛的应用。作为重要的中职教育内容，机电教学活动的开展通过对信息化课堂的有效应用，其可以更好地对学生的学习兴趣进行激发，对当前机电教学活动中存在的问题进行改进。教师在开展教学活动的过程中，针对当前中职机电教学中存在的问题与不足，要结合本专业的具体情况和特点，采取科学的现代技术，对教学方式和思路进行更好地改进，打造富有吸引力的课堂教学体系，更好地提高整体教学效果 2信息化课堂应用的意义 当前中职机电教学的过程中，教师的课堂教学依然以讲授为主要的教学方式，并且将习题的练习作为对知识掌握和消化的方式，知识学习过程相对僵化，学生对于知识的学习也存在较强的被动化特点。以往传统、陈旧的教学方式，其很难适应新时期新的教学需求，整个教学活动的实效性十分有限。随着时代的发展和信息技术的应用，信息化课堂逐渐走入了中职教育体系当中。信息化课堂的应用，可以更好地满足机电教学的需求，并且可以很好地适应机电教学的特点，通过营造一个生动的教学环境，让学生在轻松、愉悦的氛围中，对抽象的知识进行更加直观的理解，整个知识的理解效果得到了很好地保障，并且也可以提高学生对知识的运用能力。在传统教学方式下，学生的参与积极性十分有限，并且欠佳的学习效果同时也对于学生的学习信心会造成很大的影响，进而导致了教师在教学中出现曲高和寡的问题。中职院校学生自身的学习基础和学习能力相对有限，如何打造适应学生特点的教学模式，这也成为了决定教学活动成败的关键。信息化课堂的应用，可以对信息技术的优势进行发挥，让师生进行更好地沟通和交流，整个课堂教学环境被进一步地活跃，并且丰富多彩的信息展示形式和学习方法，也给予了学生更多的主动思考与探究的空间，课堂学习过程被进一步地活化 3信息化课堂应用思路 第一，科学地对教学目标进行制定。要想真正地提高学生的参与意识，在课堂教学目标制定的过程中，教师要进行科学地调整，打破以往传统教学目标过于片面的问题，关注学生综合素质的全面发展，重视学生能力的成长，真正地将中职机电教学活动中的人才培养目标进行实现和落实。信息化课堂应用中，教师要结合学生的实际特点和情况，对教学目标进行合理地自定，通过引入一些富有趣味的教学内容，引导学生更好地参与到课堂学习当中 第二，对信息化课堂的应用进行人性化地调整。对于中职机电教育活动来说，其关注对学生能力和素质方面的培养，信息化课堂的应用也要重视人的因素，将人性化作为教学活动调整和发展的关键方向。教师在教学活动开展的过程中，要对信息化课堂的特点进行深入研究，充分利用信息化课堂的优势，融入人性化的教育理念和教育内容，重视学生综合素质的成长和发展。在教学中，不仅要融入专业知识的教学，同时也要适当地增加一些德育内容，引导学生全面发展。多媒体教室是信息化课堂应用中的一个重要环节，其教学活动的开展可以更好地提高课堂教学的兴趣，让学生在紧张的学习环境中活动更加愉悦的感受，活跃课堂气氛。教室在多媒体教学内容的选择和安排的过程中，要结合学生的兴趣，对 教学内容进行调整，引入更多生活化的内容，让学生对于机电知识学习的兴趣得到更好地提高。中职阶段是学生身心发育和成长的重要阶段，教学活动的开展必须要确保足够的适应性，可以结合学生的特点对教学活动进行适当地调整，让学生在信息化课堂学习参与的过程中真正地获得成长和发展。学校应制定出灵活的信息化机电教学制度，在制度下打造出新的教学方法，活跃教学气氛，把教学与信息化完美结合并且将教学任务任务按时完成甚至超额完成。机电教学在进行文化教育的同时，也应该注重学生的社会实践能力，适当地增加一些社会实践作业的布置，让学生更好地了解社会 第三，加强师生之间的沟通和交流。信息化模式下，师生之间活动了更多的沟通渠道和空间，学生在课下可以与