《凡卡》公开课课件分析.pptVIP

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！…… 体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。 请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。 爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦 （4、5、6、13、14节） 还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。 这篇课文除了写信，还写了什么？ 爷爷守夜的情景 显示凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。 爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷——年老、困苦、劳累、勤劳、乐观、风趣、慈祥。跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。 乡村冬夜夜景 乡村雪夜宁静美好，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨。在凡卡的记忆中，一个普通的夜晚也如此美丽，凡卡对家乡对亲人无比思念。 在凡卡的记忆中，乡村雪夜又是怎样的呢？ 与爷爷砍圣诞树的情景 这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。 * 15. 凡卡 词语盘点 写信内容 作者简介 主要内容 回忆 契诃夫（1860—1904）全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫,俄国著名作家。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 《凡卡》写于1886年，是俄国沙皇统治最黑暗的时期，无数破产农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 祷告 楦头 别墅 摩平模糊 毡靴 烟囱 鲇鱼 暖炕耷拉 山鹬 鹧鸪 黑糊糊 笑眯眯 蘸一蘸 醉醺醺 小崽子  凡卡?茹科夫（伊凡?茹科夫） 阿里亚希涅： 康斯坦丁?玛卡里奇： 日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔，阿辽娜： 卡希旦卡： 泥鳅： 小说的主人公 鞋店老板 爷爷工作的庄园主 凡卡的爷爷。 牧主 凡卡的小伙伴。 老母狗的名字。 公狗的名字。 请同学们快速读课文明确人物的身份 扫除阅读障碍——凡卡有几个名字？ 《凡卡》一课中，开头介绍人物时写道：“九岁的凡卡·茹科夫……”；而他在给爷爷信的末尾署名是“你的孙子伊凡·茹科夫”。同一个人怎会有两个不同的名字呢？ 俄罗斯人的姓名书写时，名在前，姓在后，中间用间隔号隔开。“凡卡”是名，“茹科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的爱称，相当于我国小孩名字前加个“阿”字或“小”字，叫成“阿×”或“小×”。这种爱称一般只限于亲人或亲戚之间使用，故凡卡在给爷爷信的末尾署名为“伊凡·茹科夫”。 凡卡是一个__岁的农村孩子，他没有____，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下 ______________。凡卡3个月前被送到_______城里的一家__店里当_____，生活十分______，他写信给爷爷，希望爷爷能把他 _______。 9 爹娘 给庄园主当守夜人 莫斯科 鞋 学徒 悲惨 带回乡下去 快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？ 课文主要写了凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很痛苦，想让爷爷接他回去。大致分为三个部分:准备写信、写信、寄信。 理清脉络 第一部分 准备写信 （1～2） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信 （3～15） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三部分 寄信 （16～21） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。 线索：信 学习目标一 1、将凡卡写信的段落标记出来。 3．8．10．11．12．15自然段 2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。 8．11．15自然段 把凡卡写的信连起来读一读。读完后思考：从凡卡的信中，你体会到什么？ 亲爱的爷爷康司坦丁.玛卡里奇: