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初中化学教学中学生科学素养培养探略 　　摘 要：化学是一门自然科学。在新课程改革和素质教育理念的影响下，初中化学的教学中，为了更好地提升学生的综合素质，促进课堂教学的改革和创新，教师应当重视学生化学科学素养的培养，不断提升学生的实践能力和探索能力。本文立足于笔者多年的初中化学教学实践经验，分析在新课程改革背景下初中化学教学中学生科学素养的培养 关键词：初中化学；新课改；科学素养；培养 中图分类号：G633.8 21世纪是知识经济时代，在这个时代，科学技术突飞猛进发展，国际化竞争的日益激烈，使得国家对人才综合素质的要求越来越高。传统应试教育模式显然已经和时代的发展格格不入，取而代之的是新型的素质教育模式和教育理念。在素质教育的背景之下，人才的创新能力和探索能力被提升教学的日程。化学作为一门自然科学，在促进学生创新能力和探索能力的提升过程中具有举足轻重的地位，因此，在初中化学的教学中，为了更好地提升学生的实践能力、创新能力和探索能力，教师应当重视学生的化学科学素养的培养，为学生今后的学习和生活奠定基础，为国家和民族的兴旺提供强大的动力支持 一、在初中化学教学中培养学生科学素养的意义分析 从前面的分析我们可以看出，在时代发展变化的社会背景下，国家对人才的需求愈发多样化。因此，在初中化学的教学中，强化学生的科学素养的培养具有很多积极的意义。总结下来，主要有以下几点：首先，强化学生的科学素养培养，是新课程改革和素质教育理念指导之下初中化学教学的必要之路。学生科学素养的提升，和学生综合素质的提升息息相关。而素质教育理念之下，国家愈发重视学生综合素质的培养，因此，在初中化学教学中强化学生的科学素养培养，是新课程改革和素质教育赋予初中化学教师教学的责任和使命；其次，在初中化学教学中强化学生的科学素养培养，对于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性具有积极地意义。化学本是一门自然科学，如果教师在课堂教学中，仅仅是给学生灌输一些干巴巴的知识和条款，势必会严重影响学生学习的积极性和主动性；而在化学教学中强化学生的科学素养培养，学生在化学课堂教学中，将会有更强的自主性，对于学习的自主性，有利于强化学生的探索能力和创新能力的提升，促进学生的身心健康发展，为学生今后的学习和生活奠定基础 二、初中化学教学中学生科学素养教学内容 初中阶段是学生接触化学知识的初级阶段。其实，化学是一门源于生活而有高于生活的学科，在学生的日常生活中，亦会接触到很多与化学有关的知识，只是学生尚未能站在系统而科学的高度认识这些化学变化和化学反应。而在初中阶段的化学学习中，学生将会站在系统和科学的高度认识化学知识。在初中化学的教学中，教师对学生科学素养的培养具有很多方面。总结下来，笔者的教学主要是要强调一下几点：首先是要培养学生对化学学科的浓厚兴趣，加学生对化学知识探索的积极性，在课堂教学中强化学生对化学基?A知识的培养，并在此基础之上，建立学生对化学学科的系统性认识，并通过有效地启发，激发学生对化学知识的探索热情，通过有趣的化学实验，培养学生用科学和系统的眼光认识化学知识，从而促进学生分析问题、解决问题能力的提升，促进学生化学科学素养的形成 三、初中化学教学中如何培养学生的科学素养 在初中化学教学中，培养学生的化学科学素养具有很多积极的意义。那么，面对当前初中化学课堂教学存在的各种问题，教师应当进行怎样的改革和创新，以强化学生的科学素养的培养呢？笔者认为，有以下几个策略： 1、激发学生兴趣，建立学生对化学科学的系统性认识 兴趣是最好的老师。在初中化学的教学中，教师要想促进学生化学科学素养的形成，首先得通过教学模式和教学手段的创新，激发学生对化学知识学习的兴趣，调动学生对化学知识学习和研究的积极性，只有学生对化学学科形成浓厚的兴趣，方能在日常生活和学习中积极地认识和探索化学知识，从而提高学生对化学知识的了解和探究能力，为学生化学科学素养的形成奠定基础 2、通过化学实验提高学生的科学素养 实验教学是化学学科教学过程中的重要组成部分。在初中化学实验教学中，教师可以充分利用化学实验，激发学生对化学知识学习和探索的欲望。传统的初中化学实验中，教师往往都是通过演示实验的方式来完成，笔者认为，要想真正提高学生的探索能力，培养学生的化学科学素养，仅仅通过演示实验是远远不够的，教师必须通过学生的亲手实验和实践过程，来促进学生对化学知识的了解和把握，从根本上提升学生的化学知识和科学素养 3、强化学生化学基础知识的学习 俗话说：万丈高楼平地起。在初中化学的教学中，教师要想让学生形成对化学的系统性和科学性认识，基础知识的培养不可或缺。学生只有对化学基础知识有更加全面和系统的认识和了解，方能在此基础之上进行延伸学习，促进