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发挥学生党员先锋模范作用实践及经验启示 　　摘要：以辽宁对外经贸学院学生党员带班制为切入点，结合中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，在党的十八大六中全会时期，以中央推动全面从严治党向基层延伸的重大举措为契机，在新形势下加强党的思想政治建设历史背景下，针对学生党员实现自我价值实践匮乏的实际，探索适合学生党员充分发挥先锋模范作用的新途径，以建立健全发挥学生党员先锋模范作用的长效机制 关键词：高校；学生党员；先锋模范作用；重要性；实践探索 新形势下，各高校以落实科学发展观为指导，积极探索、勇于创新、深入实践，取得了改革与发展的进步。毋庸置疑，学生思想观念复杂化、网络的冲击、现实社会的不良现象、学生群体社会实践的不足等都是高校学生管理面临的难题。面对这些问题，充分发挥好学生党员先锋模范带头作用，为学生党员提供先锋模范实践的平台，显得尤为重要。总之，如何在新形势下发挥学生党员先锋模范作用，已成为高校加强党建工作亟待解决的问题 一、新形势下发挥学生党员先锋模范作用的重要性 第一，推动历史发展和社会前进的现实需要。积极培养优秀大学生党员，是党建工作的一条基本经验，也是加强教育培养学生党员工作的有效途径。从现实中看，学生党员能够在日常的学习生活工作中发挥着先锋模范作用。但发挥的作用不够突出，特别是部分学生党员对党的理论学习不够深、理解不透彻、贯彻不够得力。所以，充分发挥学生党员的先锋模范作用，形成党的基层组织的政治核心和战斗堡垒作用，是新形势下加强高校学生党建工作的需要，也是加强党的执政能力建设和践行科学发展观的内在要求 第二，大学生自我成长的内在要求。大学生是社会主义事业的接班人和建设者，而大学生党员更是其中的先进分子。所以，发挥好学生党员的先锋模范作用，既是大学生自我成长的内在需要，也是永葆党员先进性的客观要求。党的先进性是每个党员个体的先进性的集中表现，即通过党员个体的先锋模范作用来实现 第三，学生党员保持与时俱进的集中体现。大学生党员教育管理工作虽然已形成了一整套较为系统的体系，也取得了一定的成效，但与高校党建工作所面临的新任务、新要求之间存在着―定的差距。表现在：学生党员对自身的角色位置定位不准，缺乏责任感和奉献精神；部分学生党员在服务同学、奉献社会和日常活动中缺乏以党员的标准严格要求自己，在学生群体中难以树立旗帜的形象；因此，学生党员需要通过发挥先锋模范作用来保持与时俱进 二、学生党员带班制培育学生党员先锋模范作用的实践探索 基于从解决党员入党后的再培养、再提高问题的思考，辽宁对外经贸学院进行了一系列卓有成效探索，其中学生党员带班制（简称带班制）的实施最有特色。带班制就是从大二、大三班级党支部中精心选拔一部分学习成绩优良、综合素质较高、组织能力较强、有一定工作经验的学生党员，通过强化学生管理水平、管理能力培训等量化考核让其深入到学院的大一新生班级中，每两名党员带一个班，协助新生辅导员、班导师参与班级的党建工作和日常管理工作的制度 （一） 带班制促使学生党员时刻保持自身先进性。新形势下，学生党员容易受到社会主流文化和新媒体的影响，不知道自己能够给同学带来什么，又不知道应该如何去发挥先锋模范作用。当肩负带班党员上任后，学生党员身上多了许多无形的压力，这股压力鼓舞着学生党员发挥自己的先进性，带领班级更好地开创大学生活。在带班党员的平台上，很多学生党员的定位由模糊变为清晰，不仅明确了如何在学生群体中发挥模范作用，更意识到作为一名合格的学生党员所需要的角色定位 （二）带班制促进学生党员走进群众，服务群众。在学生党员队伍中，很多都渴望用自己的力量为群众作贡献。然而，“路在何方？该往哪里走？该怎么走……”类似的问题一直萦绕在他们身边，原因何在？皆源于缺乏一个与自身专业贴近的“用武之地”。带班制的施行为党员发挥作用提供了平台，在很大程度上为学生党员提供了走进群众的机会，促使他们主动地工作，体现党员魅力，带动学生群体向党组织靠拢 （三）带班制促使学生党员自觉提升自身素质。带班制是新生事物。带班党员在新生心目中有着不可撼动的地位，刚刚开始大学生活的大一新生羡慕带班党员、喜爱带班党员，甚至把带班党员看作自己的榜样和努力方向。新生的期待给予带班党员一股无形的动力，他们把动力化为自觉行动，不断提高自身素质和完善自我，努力树好党员先锋模范的旗帜。带班工作是繁琐和辛劳的，对党员来说具有很大的挑战性。但是，这并没有阻碍他们前进的步伐，没有经验就摸着石头过河！就凭借着这般坚韧和细心，带班党员已经能熟悉掌握带班业务，顺利完成常规工作，并带领班级在各种集体活动中取得优异成绩 三、学生党员带班制培育学生党员先锋模范作用的经验启示 （一）有利于强化学生党员切实