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承国学智慧 扬美德情怀 　　摘要：国学经典是名族优秀传统的瑰宝，对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔胸襟、净化灵魂，启迪智慧有着深远的影响 《弟子规》是我们中华民族优秀的传统文化。其修养品德、孝亲友爱、生活起居、待人接物，包罗万象、一应俱全。是生活的一面镜子，也是我们养成良好个人行为的指南 针对当下孩子普遍存在某种程度上的性格缺陷，比如性格孤僻、固执任性，不懂得感恩，更不能站到别人的角度去看待问题，重智商轻情商这一现象，我们以传统节日活动为切入口，依托《弟子规》的国学智慧，对幼儿进行礼仪、尊敬长辈的感恩教育，培养幼儿良好的美德行为习惯。帮助孩子树立正确的人生观和道德观，弘扬中华民族的传统美德 关键词：国学；美德 ；感恩； 唤醒 G631 一、《弟子规》唤醒幼儿感恩父母 “长者先，幼者后”，“父母呼，应勿缓 ；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承……”这些都是感恩父母感恩长辈的基本要求。然而现实中我们经常看到父母喊了孩子许多遍，孩子还磨磨蹭蹭：父母交代的事情不愿做，还怪父母为什么不叫别人去做等现象。有次我问孩子：“你知道父母的生日吗？ 活动室立刻鸦雀无声，没人能说出自己父母的生日 我们用《弟子规》结合“妇女节、母亲节、父亲节、重阳节”等各种节日，作为培养幼儿孝敬父母良好品德的最佳载体，培养幼儿感恩父母与长辈 在“三八”妇女节和母亲节到来时，结合“入则孝”的内容，给孩子们讲 “羊羔跪乳”“乌鸦反哺”的故事，通过谈话、情景表演等形式，告诉孩子父母抚育我们的时候，就像老乌鸦抚育小乌鸦一样。非常艰辛。父母含辛茹苦地养育我们，父母对我们的爱不可当成理所当然，该知恩、报恩，珍惜拥有的一切。有的小朋友说等我长大了有工作了去抚养报答父母。可俗话说“什么都能等，只有孝敬父母不能等”！我们告诉孩子从现在做起去孝敬自己的父母，尽己所能为父母做一点事。父母叫的时候，立刻答应；父母让做的事，马上去做，不拖延偷懒；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，应虚心接受等等 父亲节时，我给孩子讲解“冬则温，夏则清”和“黄香温席”的故事。针对性地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作，自制小衬衫赠送给父亲。亲子运动会时，邀请父亲来园与孩子共同玩游戏，也让父亲知道孩子的在园表现，密切父亲与孩子间的感情。同时培养幼儿对父亲的尊敬和亲近感 重阳节我带孩子走进“敬老院”为爷爷奶奶送礼物，送爱心和老人共同留影等，培养幼儿从小养成敬老、爱老、养老、助老的传统美德，引导孩子们主动关心老人，回家给爷爷奶奶倒杯水，敲敲腿、捶捶背，梳梳头发，送上水果、饼干等，以实际行动感恩老人 二、《弟子规》启迪幼儿感恩同伴 “六一”儿童节，我们和幼儿一起表演情景剧“李小多分果果”“孔融让梨”，让孩子们融入角色，了解解“兄道友、弟道恭、兄弟睦、孝在中”的道理，知道兄弟姐妹一家亲的含义 我们和孩子一起动手做拉花、挂彩旗，布置活动室。制作贺卡互相赠送，活动中幼儿体验到了与同伴合作的快乐。感受到彼此祝福的幸福，感恩同伴的情感萌发。这一天，我们还和孩子们观看了灾区儿童的照片和视频，孩子们惊讶地发现视频里的孩子们吃的是难以下咽的东西，学习用的书是破烂不堪的……孩子们当场就哭了，说要把自己的玩具送给他们，请他们到自己家里吃饭 ……孩子们的话让人感动。用儿童节的幸福与灾区孩子的不幸进行对比，使得孩子们更加珍惜现在所拥有的 三、《弟子规》诱导幼儿感恩周围人 在我们身边，浪费粮食的现象随处可见。一些孩子吃了一半的面条、咬过一口的馒头就被残忍地丢弃。常常出现一些衣服、学习用品旧了或不喜欢了，就换新的或买更好的等等不良现象 “五一”劳动时分，我们运用多媒体形象的画面刺激幼儿的感官，促使其理解“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”的意思，带孩子去看农民伯伯割麦子、看马路上清洁工人的工作、警察叔叔怎样维持交通秩序等，让孩子进一步了解劳动人民的生活与工作，知道各行各业工作的艰辛，是他们给我们创造出的社会财富。我们应该尊重他们的劳动成果，如：每一种食物都有它独特的营养成分，是我们成长必需的，不挑食不偏食；三餐常吃八分饱，避免过量，以免增加身体负担。同时避免浪费食物，一粥一饭来之不易。我带孩子帮厨房的阿姨择菜，体会劳动的艰辛。 用“一句悄悄话”引导幼儿感恩： 如“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”感恩农民伯伯；“见到垃圾伸伸手，乱扔乱丢可不乖”感恩清洁工人；“过路应走斑马线，交通规则要记牢”感恩交警与司机；“认真学本领，听从老师话”感恩老师等。有了体验就会感恩。感恩的同时更会珍惜他人的劳动成果，从而产生敬佩劳动人民的情感 四、《弟子规》内化幼儿感恩之情 环境作为一种隐性课程的创设，会对幼儿身心发展、社会化发展以及个性发展有很大的帮助。怎样把感恩美德