(开题报告)在生活生命与安全教程中渗透生命教育的实践探究.docVIP

《》 开题报告事。不同年段从中提炼出与本课题研究有价值的资料调查研究法：运用问卷的方式，有目的、有计划、系统的收集有关存在的问题或研究的资料，获得关于课题研究的相关事实，给课题研究提供第一手资料，使之形成对课题研究的科学认识。个案研究法：对典型的教学案例进行解剖，采用多种方法，进行全面、细致、深入的分析，从中揭示教学规律。经验总结法：结合课题研究的情况，将一些阶段性研究成果和实践材料进行总结，并上升到一定的理论高度课题研究的周期和实施的步骤本课题实施周期为年（201 年月——201年5月）。具体的实施时段如下：（一）酝酿筹备：（201年月— 201年月）选定研究课题，填写课题申报评审书、申报课题；研制课题研究方案等。（二）前期阶段：（201年月— 201年月） 1．组建课题组，制定课题实施计划。 2．召开课题组会议，学习讨论研究方案，明确研究思路，落实研究任务。3．查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势。4．针对本校现状进行分析，对本校教师的课例进行研究分析。阶段成果：案例分析报告。（）中期阶段（201年月— 201年月）1．课题组教师按实施计划进行实验。 2．课题组成员理论学习，召开课题组成员会议。3．召开课题研讨会，进行教学设计，教学案例，教学论文比赛。4．学习名师的优秀课例，并进行研究分析。不同年段阶段成果：案例分析报告。 （）后期阶段（201年月—201年5月）1．归类、整理课题研究过程中积累的各种资料。2．进行全面分析，撰写课题研究报告。3．整理、汇编课题研究成果。阶段成果：研究报告，相关论文 对课题进行总体规划管理对课题组织实施、落实、研究、检查、指导搜集文献资料2016年月 论证修改课题研究方案，制定研究内容及目的。 开题报告、研究报告 何明翠 课题组全体成员 2016年月 根据调查表，从学生、教师、家长三方面进行现状分析，并形成分析报告。 调查报告 李杨 课题组全体成员 2016年月 2016年月 初步按照方案开展实验；按实施计划进行实验。 2017年11月 制定小学生在生活生命与安全学科中渗透生命教育的途径和方法课堂观察量表 观察量表 何明翠 课题组全体成员 2017年12月 深入开展实验；集体备好典型实验 教案，作好实验记录。 形成典型实验教案 叶燕 课题组全体成员 2017年12月 制定学生生命教育调查后测表，分析前后期存在的问题，修定研究方案 调查分析 何明翠 王玉梅 课题组全体成员 2018年3月 深入研讨培养小学生生命教育效果检测方案 会议记录 李杨 何明翠 课题组全体成员 2018年4月 形成培养小学生生命教育检测方案 检测方案 2018年4月 归纳总结师生教学方式，初步形成提高生命教育的探究模式 初步形成模式 何明翠 课题组全体成员 2018年4月 后期阶段性工作总结 阶段工作总结 顾琳 课题组全体成员 2018年5月 进行研究资料的收集和整理，形成相关科研成果 形成部分教案集、论文集、课例集 叶燕 课题组全体成员 2018年5月 做好课题结题准备 结题报告 何明翠 课题组全体成员 八课题研究的担任课题研究及实验的教师，都具有较高的业务水平，是全教学中的骨干力量，有的是县级教学能手，他们都在教学第一线进行工作和研究，有能力和充足的时间胜任该课题的研究实验工作。杨华（校长） ?张安（兼副校长）组织本课题成员参加有关课改的教研活动，每个学期不少于一次。每个月召开一次课题组成员会议。学校设立课题研究专项经费。理论学习，更新教育观念 教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，课题意义理论教育杂志上的有关的文章学习先进经验，做到学有笔记。大胆实验，勇于改革。 课题组每周集体活动理论学习、观看录象课及专家讲座、研究课。研究课指定专人上课，采取“集体备课——观课——议课——反思”等开展活动。 2、形成具有针对小学学校特色的生命教育系列宣传资料。 3、生命教育案例汇编（包括学校生命教育、家庭生命教育的成功案例等）、关于生生命教育的调查情况报告?????????? 5、通过课题研究，逐步转变科任老师参与家教的指导理念，建立良好的学校与家长的合作关系。 6、通过家长开放活动有效促进家校沟通，有机整合家庭和学校的生命教育资源。 7、找出在不同年段的教学中如何渗透生命教育的方法和策略； 8、梳理、提炼、归纳小学生命生活与安全教材中有关生命内容，提出具体策略。 9、收集与教材中相匹配的生命教育的课外阅读内容，形成课内外一致的、丰富充实、比较系统的生命教育的辅助教材。 10、根据不同时间、不同年段把相关的教育活动形成系统化、常规化。 八、课题研究价值与意义： 1、生命教育是旨在促进学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技