11秋三B第七讲：千米和吨—王小琴.docVIP

（ 三B ）年级 备课教员姓名（ 王小琴 ） 第七讲：千米和吨 一、教学目标： 1、使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米＝1000米，能进行长度单位间的简单换算。借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨＝1000千克，能进行质量单位间的简单换算。 建立1千米的长度观念1吨的质量观念，能通过推算感知1千米有多长1吨有多重；简单的单位换算 建立1千米的长度观念1吨的质量观念，能通过推算感知1千米有多长1吨有多重；简单的单位换算 PPT 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 上一讲的练习进行讲评（5分钟） 一、谈话导入（6分钟） 师：上个星期我们学了什么知识呢？ 生：等量代换（等量代换是用一个已知的量代替另一个未知的量） 师：那等量代换中，王老师给你们看了什么动画片呢？谁还能记得… 生：曹冲称象 师：告诉你们一个秘密，你们一定不许告诉别人哦！想不想知道是什么呢？ 生：想 师：昨天，王老师梦到聪明的曹冲了，王老师特别想知道当时的那只大象还有没有活着，还有大象的一些基本情况，可是曹冲给老师买了个关子。只告诉老师， 大象身高2（ ）身长4（ ） 体重4（ ） 20（ ）身长40（ ） 体重4000（ ） 200（ ）身长400（ ） 那现在王老师想让同学们帮帮王老师，看谁能成为今天的小神童。 新授课（18分钟） 1、复习长度单位和重量单位 ⑴长度单位： 1米=10分米=100厘米 ⑵重量单位： 1千克=1000克 （学生以抢答的方式进行；让学生观察这两种单位，你发现了什么？） 生：米、分米、厘米相邻两个单位之间的进率是10；千克、克相邻两个单位之间的进率是1000. 2、说出测量下列物体用什么长度单位比较合适。 铅笔的长度 （ 厘米 ） 旗杆的高度 （ 米 ） 硬币的厚度 （ 毫米 ） 课桌的高度 （ 分米 ） 3、（ppt出示） 4、（ppt出示） ⑴运动场的跑道，跑一圈是400米 想一想： 沿着跑道跑两圈半是多少米？（400×2.5=1000米） 1千米=1000米 ⑵学校田径场的跑道一圈长250米， 沿着跑道走4圈就是（1000）米。 1千米＝1000米 师：①用等号连接，说明它们的长度怎么样？ ②等号两边的数字和单位相同吗？ ③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要看什么？ ④千米和米之间的进率是多少？ ⑤米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示， 那么上面的等式可以怎样表示？ 1km＝1000m 5、联系生活，看看、算算、说说 ⑴一袋大米重100千克，几袋大米重1吨？ （结合PPT图文并茂，引发学生解决实际问题的兴趣。） （2）一袋面粉重50千克，几袋面粉重1吨？ （3）一头水牛重350千克，几头水牛重1吨？ （4）说说生活中哪些东西约重1吨？ 6、计算较重的或大件物品的质量用吨做单位，利用PPT再次深入了解“吨”的相关知识。 7、把合适的体重与对应的动物连起来。 50 吨 80 千克 6 千克 4 吨 师：那么，那位同学来说一说克、千克、吨两个相邻单位的进率是多少呢？ 生：1000克=1千克 1000千克=1吨 它们相邻两个单位之间的进率是1000。 例一 填一填。 4千米=( )米 9000米=( )千米 3厘米=( )毫米 2米=( )厘米 60分米=( )米8000千克=( )吨 5千克=( )克 2吨=( )千克 7000克=( )千克 分析 关键在于搞清楚各单位之间的进率毫米、厘米、分米、米相邻两个单位间的进率都是101千米=1000米；克、千克、吨相邻两个单位之间的进率是1000。 4千米=(4000)米 9000米=(9)千米 3厘米=(30)毫米 2米=(200)厘米 60分米=(6)米8000千克=(8)吨 5千克=(5000)克 2吨=(2000)千克 7000克=(7)千克 关键在于搞清楚各单位之间的进率毫米、厘米、分米、米相邻两个单位间的进率都是101千米=1000米；克、千克、吨相邻两个单位之间的进率是1000。第小题 总结（5分钟）： 关键在于搞清楚