12-1动能、势能、机械能(第一课时).docVIP

§12-1动能 势能 机械能（第一课时） 班级_______ 姓名_______ 日期_______ 主备人：贾建军 【学习目标】 1．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。通过探究，知道物体动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的物理现象。 2．接受弹性势能、重力势能和机械能的概念。 3．能够设计实验探究问题。 【先学先知】 一、什么叫能量： 1.一个物体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个物体就具有能量。即能量就是指具有＿＿＿＿＿＿的本领。能量的单位为＿＿＿＿＿。 〖思考〗不做功的物体________（可能、不可能）有能量。 2．判断物体的能量多少的方法：看这个物体能__________________________。 你还了解有哪些能吗？请再举出一些来：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 二、动能 1．观察图12-3、12-4： ⑴分析：运动着的物体_________（能、不能）对外做功； ⑵物体由于＿＿＿＿＿而具有的能称为动能。 2.猜 想：你认为动能与什么有关呢？＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验设计：⑴实验方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　 　 ⑵a．通过观察______________来了解动能的大小的。这种方法叫＿＿＿＿。 b．如何让小车的速度不同和相同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　 如何让小车的质量相同和不同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．实 验： ⑴观察实验12-5：在＿＿＿相同时，速度越快，动能越＿＿＿＿＿＿。 ⑵观察实验12-6：在＿＿＿相同时，质量越大，动能越＿＿＿＿＿＿。 4．〖结论〗物体的＿＿＿＿越大、＿＿＿＿越大，它具有的动能就越大。 　 〖思考〗可不可以直接用手推来使小车运动，来完成这个实验呢？ 三、势能: （一）弹性势能 1.物体发生_______形变后，能对其他物体_______；物体由于发生＿＿＿＿＿而具有的能，称为弹性势能。 2.猜一猜：弹性势能与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿有关。 （二）重力势能 1.物体___________________而具有的能叫重力势能。 2.思考：模拟打桩时，如何能将桩打得深些？ 方法一：在＿＿＿＿＿＿相同时，增加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 方法二：在＿＿＿＿＿＿相同时，增加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．在这个活动中，通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来了解重力势能的大小的。 　〖结论〗物体的＿＿＿＿越大、＿＿＿＿越大，那么重力势能就越大。 （三）＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿统称为势能。 四、机械能： 1.在物理学中，我们将＿＿＿＿和＿＿＿＿统称为机械能。 2.〖思考〗⑴物体能否同时具有动能与势能？如有请举例说明。 　　　 ⑵物体具有的两种能量能否发生变化？如能请举例说明。 【典型例题】 例题1、某跳伞运动员在空中张开伞后，以5m/s的速度匀速下降，在此过程中 （ ） 动能增加，重力势能减小，机械能不变 动能不变，重力势能减小，机械能不变 动能增加，重力势能减小，机械能减小 动能不变，重力势能减小，机械能减小 例题2、如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块。 （1）实验中通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大小，来判断小球动能的大小； （2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的＿＿＿＿相同。得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择＿＿＿＿两个图进行比较，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ．．．．．．．．．．．．．如图所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是 A、重力势能减小，弹性势能增大B、重力势能增大，弹性势能增大 重力势能减小，弹性势能减小D、重力势能增大，弹性势能减小．___ ____． （2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了__________________． （3）此实验得出的结论是___ __________． ．为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。 （1）实验中通过观察＿＿＿＿＿＿＿＿来判断物体重力势能的大小。 （2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图＿＿＿＿和图＿＿＿＿进行分析比较。 （3）图2和图3探究的问题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。．如图所示，一半圆形轨道固定在水平桌面上，将一小球，由半圆形轨道P点处自由释