14--20课导学案梁园园.docVIP

f达拉特旗第七小学 自主学习 交流探究 合作展示 总结提升 班级： 姓名： 主备人： 使用人： 教学时间： 单元主题： 丰富多彩的童年生活 【闯关一】学法指导：1.哪些字比较难记，字音字形容易出错或你有好的识字方法，请提醒一下大家。 3.说一说你是用什么方法理解词语的。 4.哪些字比较难写或容易出错，请提示大家。 【闯关二】学法指导：用简洁的语言概括 【闯关三】学法指导：仔细阅读课文，提出有价值的问题活自己不理解的问题。 课题：14.检阅 （第一课时） 备课人：梁园园 【学习目标】 1．会认5个生字“俱、拄、伍、洪、纠”，会写14个生字“俱、博、鸦、截、伍、默、局、棒、羡、慕、禁、席、众、纠。” 2.能正确读写“检阅、议论、检阅 俱乐部 商定 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁、盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论 拄拐”词语。 3.理解课文内容，有感情地朗读课文。 【教学重点】 能正确读写“检阅、议论、检阅 俱乐部 商定 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁、盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论 拄拐”词语。 【教学难点】 理解课文内容，有感情地朗读课文 课前资料：在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是５月３日，是１７９１年５月３日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法，也是世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是１１月１１日，这是波兰的独立节。 【闯关一】初读课文 夯实基础 1.正确、流利的读课文，读完后，认读课后生字条中的生字，把容易读错的字多读几遍。 温馨提示：注意多音字“乐”在课文中读“lè”不要读成“yuè” 参在此处读音读“cān”不要读成“ shēn” ，羡慕的“羡”注意读音为“xiàn”不能读为“xiè”。情不自禁的“禁”读音为“jīn”，淹没的没读“mò” 2.我能认读以下词语。 检阅 俱乐部 商定 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 观众 纠正 淹没 议论 拄拐 评分______ 3.我能结合上下文或用自己喜欢的方式理解词语。 情不自禁：抑制不住自己的情感。 淹没：漫过，盖过。文中指观众的掌声改过了议论声。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手 4.我能将课后方格中的字写正确、美观。注意“截、慕、博、纠。” 温馨提示：“截”不要写成“栽或载”，“慕”与心情有关所以下边是“心”的变体“博”字易写为“搏”，“纠”易写为收。 【闯关二】再读课文 整体感知。 1、课文主要写了一件什么事。观众们怎样夸他们? 课文主要讲述了波兰一所学校的儿童队员在国庆来临之际做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱客走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的喝彩。“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒” 【闯关三】整体感知 质疑问难 初读课文，提出问题。小组筛选出1—2个有价值的问题。 教师预设：1、为什么孩子这样为难？直接告诉他不就行了吗？ 2、观众为什么称赞他们？ 小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗? 【闯关四】随堂检测 一、完成填空，理清课文思路。 课文共有（ ）个自然段。（ ）自然段交代了事件发生的时间和背景，（ ）写队员们商量一件“棘手”的事，（ ）自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 二、我能根据拼音写出汉字。 jù lè bù yā què wú shēng jié zhī chén mò ( ) ( ) ( ) ( ) jú miàn xiàn mù qíng