1亿有多大实践活动课18.docVIP

镇头小学四年级数学?1亿有多大?导学案 班级： 组名： 姓名： 日期： 课题 1亿有多大 课型 实践应用课 主备人 郭会巧 课时 导学目标 1.在收集信息、操作实验、讨论交流等活动中，在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 2.初步获得解决问题的一些策略和方法，发展解决问题的能力。 3.获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 导学重难点：结合具体的量，获得直观感受。 导学流程 学 案 导 案 目标导学 1 0000 0000 这个数读作 ，1亿是由 个千万组成的,也是由 个百万组成的.今天我们要一起去探究一亿有多大。 复习回顾 探究新知 合作 探究 【确立问题 设计方案】 1．明确活动目的、要求。 以小组为单位，结合具体素材描述一亿的大小，从中体会一亿的大小。 2.确立研究的问题。 例：一亿粒大米有多少？ 一亿个学生在一起占用多大面积？ 口算一亿道口算题需要多少时间？ 一亿张纸摞在一起有多高？ 步行一亿米需要多少时间？ 一亿滴水有多少？ 3.制定活动方案。 （1）活动步骤。 （2）活动准备和分工安排。 以小组为单位通过创设现实情境，感受1亿有多大。并结合实际制定切实可行的活动方案 动手 实践 获得 结论 各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过程补充记录在记录表中。 我们的课题 准备的材料 分工安排 活动过程 我们的结论 根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。 交流收获 1.各小组陈述整个活动过程。 2.活动小结： A、进一步想象一亿有多大。 B、对小组的活动过程进行评价。 小组交流，班内评价， 个人反思。 校长寄语：让每个孩子抬头走路，让每颗心灵感受成功！