1格表示多个单位的条形统计图.docVIP

第2课时 1格表示多个单位的条形统计图 教学内容： 1格表示多个单位的条形统计图P96——P99 教学目标： 1、使学生认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。 2、使学生初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 3、在学习过程中培养学生实践操作能力和合作意识。 教学重难点 重点： 能根据数据的大小确定1格表示多个单位。 难点： 动态数据的收集方法。 教学准备 课件 教学过程 （一）导入新授 你们都喜欢吃什么早餐呢？来看看P96例2中四（1）班同学喜欢的一种早餐统计表。今天继续学习条形统计图。板书课题。 （二）探索发现 1、学生在书上画出统计图，教师巡视。 2、思考： （1）书中有两幅条形统计图，每幅图的1个格代表几个人？ （2）最喜欢哪种早餐的人最多？ 两种图虽然表现形式不同，但都可以反映出同一结果。 （3）你认为哪幅图表示数据比较合适呢？为什么？ （4）如果喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示呢？ 3、教学例3 （1）出示例3 想一想1格表示1个单位或2个单位合适吗？为什么不合适？每个格表示1个单位或2个单位太麻烦，数据太大，怎么办？ （2）出示条形统计图。在书上完成。并回答问题。 （3）学生展示画图结果，并回答问题。 （三）巩固发散 1、P97 做一做 独立