2.1(一)声音的产生.docVIP

“导学诱思，互动展示”教学案 班级： 姓名： 八 年级 物理 学科 主备人： 这些现象说明（ ）。 6、观看视频“真空能传声吗”实验，说一说这个实验表明（ ）。 展示反馈，新知小结 巩固提升，总结评价 1、声音是由物体＿＿＿产生的，正在发声的物体叫做＿＿ 2、声音传播需要＿＿＿，介质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿中不能传播。 3、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受到金属小锤的撞击产生＿＿＿而发出的,在山间小路上，人们听到远处传来的铃声，是通过＿＿＿传入人的耳朵的。 4、通常我们听到对方说话，是由＿＿＿＿来传播声音。水中的鱼儿会被岸上人们的说话声、脚步声吓跑，是因为＿＿＿＿＿＿。把耳朵贴近桌子的一端，让一个同学敲击桌子的另一端，会觉得声音很大，说明＿＿＿＿＿而且＿＿＿＿＿。 5、登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（　　） A、月球上尘埃太多　 B、月球上温度太低 C、月球表面凹凸不平　D、月球上没有空气 6、声音在固体、液体、气体中传播时，哪种传声效果更好？ 7、将机械手表放在桌面上，你写作业时听不到手表的声音，若侧着头将耳朵轻轻地贴近桌面，就能听到手表的“嘀嗒”声，这一现象说明________(填“气体”、“固体”或“液体”） 重点：声音产生的原因及传播条件。 教学组织（学习笔记） 难点：声音产生的原因及传播条件。 导学诱思：周围有人办事时，经常请锣鼓队助兴，不知大家发现了没有，敲锣的同志停止敲锣时常常用手按住锣面，锣声马上就停了，这是为什么呢？ 学案导航，自主学习 阅读课文，找出下列问题并在文中作标注。 声音是怎样产生的？ 声音是怎样传播的？ 声音传播的介质有哪些？ 声音在什么中不能传播？ 小组交流，合作探究： 观看老师演示实验，并说出你看到的现象。 敲击音叉后将 叉股放入水中，会看到（ ）。把手放在正在播放的录音机的扬声器上，感到（ ）。 第 1 页 第 2 页 第 3 页 第 4 页