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2.1 冷热不均引起大气运动 导学案 【学习目标】 1. 了解大气的能量来源和近地面大气的直接热源。 2. 掌握热力环流的成因及形成过程。 3．掌握风的形成过程，并能运用等压线分布图判断某地风向。 【重点难点】 1. 大气的受热过程 2. 大气水平运动的三个力的作用及在等压线图上判断某点的风向。 【学法指导】 重视图文转化、培养阅读地图的能力 【知识链接】 一、大气的受热过程 1．能量来源：①__________。 2．大气对太阳辐射的影响：太阳辐射经过大气层时，部分被大气②________或③________，大部分到达地面。 3． 二、热力环流 1．大气运动的根本原因：⑦______________________。 2．热力环流：由于⑧____________而形成的空气环流。 3．形成： (1)受热→气流⑨________→近地面气压⑩____→高空气压?____。 (2)冷却→气流?________→近地面气压?____→高空气压?____。 (3)水平运动：?________的地方流向?________的地方。 三、大气的水平运动[来源:学|科|网Z|X|X|K] 1________不均，导致空 气?________和?________运动，进而使同一水平面上产生了?________差异，产生了__________力，从而引起空气的________运动，形成____。 2．大气的水平运动——风 (1)水平气压梯度力：形成风的________原因，方向________等压线，由____压区指向____压区。[来源: ] (2)________，北半球向____偏，南半球向____偏，赤道上不偏转。 (3)摩擦力：方向与风向________，高空可忽略不计。 3．风向 (1)赤道：受水平气压梯度力(近地面有摩擦)作用→风向________等压线。 (2)其他纬度 【学习过程】 探究点一　大气的受热过程 探究材料　在古老的神话传说中，月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂，实际上“广寒宫”并不是一直都是深冷幽寂的。在有太阳照射时，“广寒宫”可以达到130℃的高温，在没有太阳照射时，温度能降低到－180℃～－170℃。而地球表面的昼夜温度变化却很小，这与地球外部裹着一层厚厚的大气有关。 1．大气对太阳辐射有什么作用？ 　 2．大气的受热和保温过程是怎样的？在这个过程中大气对地面又起什么作用？ 探究点二　热力环流 探究材料　某同学做了如下一个实验 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤： (1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 1．通过实验你能得出什么原理？用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。 　 2．分析该运动过程。 　 3．在我们的生活中，有许多现象都证明了此原理，能说出几个生活实例吗？ 探究点三　大气的水平运动 探究材料　猜谜语：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。打一自然现象。(谜底——风) 1．形成风的直接原因是什么？ 　 2．风的形成受哪些力的作用？它们分别是如何影响风向和风速的？ 【基础达标】 一、选择题 下面的左图为某同学做的模拟温室效应的小实验示意图，右图为太阳辐射略图。据此完成1～2题。 1．左图中两支同样的温度计静置在阳光下，一刻钟后，透明玻璃瓶内温度计读数与瓶外的相比(　　) A．大 B．小C．相同 D．难以判断 2．右图中与全球变暖相对应的大气热力作用是(　　) A．① B．②C．③ D．④ 3．下列大气环流图中，正确的是(　　) A．①② B．③④C．②③ D．①④ 读“局部地区某时气压(单位：百帕)分布图”，回答4～5题。 4．甲、乙、丙、丁风速最大的是(　　) A．甲B．乙C．丙 D．丁 5．甲、乙、丙、丁四点的风向依次是(　　) A．西北、东北、东南、西北B．东南、西南、东南、西南 C．西北、东北、西北、东北D．东南、西南、东南、西北 二、综合题 6．读“北半球近地面风向示意图”，回答下列问题。 (1)力的名称：a________，c________，d________。 (2)a力的指向与等压线之间呈现什么关系？其方向由________指向________。 (3)若无d，只受a、c影响，b最终将与________平行。 (4)在实际大气中，b与等压线之间__________________________________________ __________________________________________________________________