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湖南省吉首市第八小学
教 学 计 划 与 总 结
科 目 语文
班 级 三(6)班
制定教师 石新艳
2014年上期
任教年级 三(6)班 任教科目 语文 任教年级人数 60 项目 人平分 及格人数 及格率 优秀率 90分以上人 数 80-89 人 数 60-79 人 数 59以下 人 数 上期
期考 90.6 59 100% 64% 37 14 8 0 本期
计划 92 59 100% 70% 42 13 4 0 本期
期考 8 0 审
批
意
见 年 月 日 检
查
意
见 年 月 日
教 学 计 划
授课周数
周时数 授课总
时 数 其 中 讲 课 实 验 复习考试 机 动 18 7 126 98 2 21 7
本期教学内容起止章节 大海的歌 ------- 语文百花园八
教 学 情 况 分 析 (一)学生基本情况分析 本班共有学生60人,其中男生28人,女生22人,男女人数很 不均衡,分别来自八小周边安置区及附近社区的本地居民和务工人员。经过两年的训练,大部 分孩子能养成良好的行为习惯:上课专心听讲,积极发言,课后认真完成作业,并自觉阅读课 外书籍,增长知识。已经初步具有一定的阅读理解能力,并学会一些经常使用的识字方法, 识字量达到1400字左右。有一定的看图说话写话能力,能根据几幅图展开想象,说一段通顺 连贯的话。铅笔书写能按笔顺正确书写,有一定速度。但是我班两级分化的现象非常严重,后 近生人数较多,学习不自觉,课堂上不专心,导致学习基础差,写字速度慢,依赖思想严重。 本期继续进行“四步导学”的课改实验,在上期的基础上,继续探索适合自己和学生的 教育教学方法,使学生适应了这种学习方式并能很快进入角色,相信在课堂上可以由他们唱 主角。但是对于写字速度慢的后进生,怎么能赶上大家的学习,确实要好好下一番功夫,才能 让后进生也能感受到课改给他们带来转变。 (二)教材分析 本册书共有32篇课文,其中精读课文23篇,略读课文9篇,共有8个单元。每个单元 设计了不同的主题,分别是:童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传 统和意志品质、保护环境、中外文化。本册书要求认识250个生字,会写300个字,写字量加 大了,同时继续接触作文。三年级是一个过渡,打好基础能为高年级的进一步学习做好准备。
本期教学的主要
任 务 和 要 求 1.识字与写字 (1)有初步独立识字能力,会运用音序检字法和部首检字法查字典、 词典。(2)认识250生字,会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。(3)能使用硬笔 熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。 2.阅读 (1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。(2)学会默 读,做到不出声不指读,逐步做到边读边思考。(3)能借助字典、词典和生活积累理解生词的 意义;注重词语的运用和积累。(4)能联系上下文理解词语、句子的意思,体会课文中关键词 句所表达的思想感情。(5)能抓住段中的重点句,理解自然段的内容。(6)能初步把握课文的 主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,感受作品中人物的喜怒哀乐,并能与他 人交流自己的阅读感受。(7)体会逗号、句号的不同用法,学习冒号、引号的一般用法。 3.习作 (1)留心观察周围事物,乐于把自己感兴趣的见闻,经历过的有趣的情景用一段话写下来, 并能读给别人听,与人分享习作的快乐。(2)学写观察日记、请假条两种应用闻。(3)看图作 文,能根据多幅图展开想像,把图中描绘的内容写清楚写明白。(4)根据表达的需要正确使用 逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。 4.口语交际 (1)能用普通话交谈,培养讲普通话的习惯。(2)在交谈中要努力把自己的意思讲清楚;听 的同学要认真倾听,有不明白的听完后再提出;在交谈中养成向人请教,与人商讨的习惯。 5.综合性学习 (1)结合语文学习,观察生活,观察社会。(2)在“语文大课堂”活动中,精心准备,积极 参加。活动中通过自主、合作、探究,动口、动脑、动手,把活动——表达交流——习作结合
教材的重点
难 点 第一单元 重点:1、指导学生正确流利地朗读课文。2、联系课文内容 理解句子所表达的意思。3、培养学生在玩中仔细观察的习惯。3、随 文会认33个字,会写38个字。 难点:学习怎样把事情经过写
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