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2010学年度第二学期四年级语文周末练习（四） 班级 姓名 一、基础知识 1、把下列词语补充完整。 连声（ ）叫 （ ）蹦（ ）跳 （ ）心（ ）肺 （ ）（ ）入睡 （ ）（ ）而下 ( )手（ ）脚 安（ ）乐（ ） 摩（ ）接（ ） ( )( )不见 2、给下列多音字注音组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 大 华 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 行 强 （ ）（ ） （ ）（ ） 3、组词 眺（ ） 漓( ) 摧（ ） 蜷（ ） 跳（ ） 璃（ ） 催（ ） 卷（ ） 4、照样子改写句子。 （1）我们怎么能撒谎呢？（陈述句） （2）冬天已经来了，春天就不远了。（反问句） （3）他把口袋放到驴背上。（“被”字句） 5、把句子写具体写完整。 （1）那小孩痛得 （2）那个折了腿的汉子睡得 （3）妈妈烧得饭菜真香，我馋得 6、按要求写词语 （1）描写“雨”的词语：倾盆而下、 、 （2）描写“云”的词语：乌云密布、 、 （3）描写“雷电”的词语：电闪雷鸣、 、 二、阅读分析 善于观察的法布尔 法国昆虫学家有一次在森林中得到一个很大的蛹，带回家不多久，蛹孵化成一只雌蛾。当天夜里，雄蛾们就从很远的森林里飞来，撞在窗玻璃上作响。法布尔想，雄蛾从几千米外的森林里飞来，一定是受到雌蛾的某种引诱。他很想知道雌蛾是用什么办法传递自己的信息的，雄蛾又是怎么找到雌蛾的。 于是，法布尔开始了多角度的观察。他先用纸把雌蛾挡了起来，雄蛾（ ）看不到雌蛾，（ ）还是很快找到了它。这说明雄蛾不是靠眼睛发现雌蛾的。 接着，法布尔又把雌蛾用玻璃罩罩起来，雄蛾看得见雌蛾，但是闻不到雌蛾的气味。结果，雄蛾显得茫然而无动于衷，不知道雌蛾在哪里。 法布尔又把一些干净的棉花在雌蛾身上擦了一下，雄蛾们马上会聚到棉花上，好像棉花就是雌蛾一样。 通过观察，法布尔得到结论，雄蛾是通过雌蛾发出的气味而找到它的踪迹的。这种气味就是昆虫的性信息。 现在，科学家已经能合成一些雌性昆虫的性信息素，利用这种信息素，可以诱杀雄虫；也可以用信息素“冒充”雌虫，使雄虫不再去找真正的雌虫，从而起到减少虫害的作用。但是，由昆虫信息素引发出来的这一系列用途，归根到底，源于法布尔不同于常人的敏锐观察。 1．在文中（ ）处填上合适的关联词。 2．根据意思从文中找出相应的词语 （1）心里一点不受感动；一点也不动心。 （ ） （2）（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （ ） 3．“这说明雄蛾不是靠眼睛发现雌