第1课《让我们荡起双桨》第一课时教案.docVIP

第1课《让我们荡起双桨》第一课时教案 教学目标：　　 1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2.学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 教学重、难点：　 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 理解“谁给我们安排下幸福的生活？”感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教学准备；ppt　　　 教学过程：　 一、谈话导入。 1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。、（媒体播放歌曲） 2、介绍北海：（出示北海公园图片） 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。　 北海：在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。全园以北海为中心，面积72公顷(其中水域面积39公顷)。辽、金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑。亭台别致，游廊曲折。有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。琼华岛耸立湖中，上有高达35.9米的藏式白塔。1925年辟为公园，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。 3、板书课题：让我们荡起双桨 教学生字：桨 桨：（提醒读准三拼音节jiang） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 二、自主读文，体验快乐 1、请大家打开课本，我们一起来学习这首歌的歌词。 2、第一遍读课文，我们要完成哪三个任务呢？ ①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号； ②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字； ③和学习伙伴一起读一遍课文。 3、那就让我们在歌声中完成它们吧！（多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务）。 4、巩固识字：（媒体出示生字词） 波浪 倒映 环绕 漂荡 愉快 凉爽 尽情 5、进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。 6、通过读课文，你知道了什么？ 三、学习课文第一小节。 １．细读第一小节。 （１）自读课文。 首先以词组形式出示复习生字掌握情况： 双桨 波浪 轻轻 飘荡 （读了这一组词语，你想到什么？诗歌中谁在划船？） 白塔 环绕 绿树 红墙 然后，激趣导读： 读了这两组词语，你最想干什么？ 2、下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读，引导感悟： “让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，” （1）小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。 （2）小船儿是怎样“推开”波浪的？轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。 “海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。” (3) 这两行描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色彩？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红） （4）“四周”是什么地方的四周？为什么用“环绕”？（四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”）对照图画，读读诗句，说说自己的感受。 （引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟，“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。” （5）正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡）指名边用手势演示，边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同？（“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动） （6）小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） 3、指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。 4、小结并板书：倒映　　环绕　　（欣赏）　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、作业： 1、找出课文中左右结构的字。 板书：　　塔　　墙　　洒　　悄　　环　 指名说说怎样记住这些字形。（主要引导学生用熟字记生字） 如：“消”记“悄”　“西”记“洒” “不”记“环”　“塔”和“墙” 指导分析字形结构。　（注意“墙”的笔顺）　 2、指导书写。 “荡、桨、墙”要写得紧凑。“爽”要居中写。 3、学生练习描红。 4、熟读课文第一小段。