第七课第二框收入分配与社会公平教案.docVIP

《收入分配和社会公平》教学设计 任玉婷 教 材 分 析 《收入分配与社会公平》是高一政治必修1第三单元第七课第二框的内容。本框主要讲述社会公平的重要体现以及处理好效率与公平的关系。本框分两个目，第一目“社会公平的重要体现”的重心是帮助学生理解当前我国收入分配是如何实现社会公平的。第二目“处理好效率与公平的关系”介绍效率的含义和正确认识效率与公平的关系，重点和难点在于理解我国为处理好好效率与公平的关系所采取的政策措施。收入分配差距与社会公平是我国目前面临的一个严峻的现实问题，如何结合教材与现实，提高学生正视现实、理解现实和分析现实的能力，是实现本课知识升华的关键点。 学 情 分 析 刚步入高中的学生，对学习《经济生活》中与现实生活密切联系的收入问题、社会公平问题充满好奇与兴趣，但是由于学生本身生活阅历与视角的局限性，要全面确切地理解“效率和公平的关系、怎样处理效率和公平的关系、收入分配如何实现社会公平”等问题是有难度的。所以如何深入浅出地创设情境，启动学生的思考与学习探究十分关键。1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。 2、理解如何坚持效率和公平原则。 3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。 能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。 2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。 教学 重难点 1、收入分配如何实现社会公平； 2、效率和公平的关系； 3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系 教学 方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学 手段 多媒体 教 学 过 程 设计意图 【导入新课】 学生讨论（略） 教师过渡：大家不难看出，这家公司在收入分配方面存在不公，收入差距过大。 那么大家是如何理解公平这一概念的？ 你认为公平能实现吗？世界上有绝对的公平吗？ 【新课教学】 （一）社会公平的重要表现 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 1、收入分配公平的含义（What?） 主要表现为收入分配的相对平等， 即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。 注意：反对平均主义 收入差距合理 反对两极分化 [投影材料] 基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。0.4是差距过大的警戒线0.6以上表示收入悬殊 年度 1978 1994 2003 2007 系数 0.18 0.37 0.46 0.48 2、收入分配公平的意义（Why?） 是社会主义分配原则的体现， 有助于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。 教师设问：那么国家在制度政策方面采取了哪些措施来实现收入分配的公平呢？大家阅读教材P61—62。 学生自主学习，思考问题。（略） 3、我国实现收入分配公平的政策措施（How?） （1）制度保证 ——坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 [投影材料] 从02年到06年，我国居民收入在国民收入中的比重呈持续下降的趋势，2002年为62.1％，2006年为57.1％，下降了5个百分点。与此同时，企业、政府收入在国民收入中的比重呈持续上升。 居民收入比重下降，使拉动经济增长的需求结构也相应发生了较大变化。消费的贡献率从43.6％下降到38.9％。这种变化趋势，也影响了内需中消费与投资的合理结构。 合作探究：（1）上述材料反映了我国经济发展过程中出现的什么经济现象？ （2）这种趋势对社会公平的实现会产生哪些负面影 响？ 合作探究；在这家公司里，收入差距过于悬殊主要体现哪些人 之间？这会产生什么负面影响？ （2）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重 积极意义：有利于理顺……三者分配关系， 维护劳动者利益， 合理调整投资与消费的关系 采取措施：提高两个比重…… 提高低收入…… 建立两种机制…… [投影材料] “创造条件让更多群众拥有财产性收入……” ——《十七大报告》 [投影材料] 近年来，国家将民生问题逐渐放置到经济社会发展的重要位置，一系列减轻税负的惠民之举不断出台。如从2006年起，我国全面取消农业