2011级高三语文作文学案.docVIP

2011级高三语文作文学案????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????写作即是生活??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????学案制作：罗飒? ? 1? 2011级作文指导学案之C7? ???“停靠点”作文讲评? ? 学习目标：1、评赏学生范文，开拓作文视野? 2、学习从丰富的学习生活中选材立意。?? 学习重点：?开动头脑，切合题意，适当选材。? ? 一、文题回顾? ?????阅读下面材料，按要求作文。? 在这个加速旋转的世界上，人们很难找到完整的、纯真的、恒定的东西，来安妥自己的心。在越来越热的世界上，我的心越来越躁，越来越慌，也越来越荒。生存的地址不断地变成遗址，记忆的圣地不断地变成废墟。在这不断废弃、破碎的生存里，是怎样为自己的心找到一个停靠点？（李汉荣《停靠点》）? 请以“停靠点“为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。?二、立意指导? 1.作文形式：此次为话题作文。仅给定写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，写作的空间很大。从话题导引材料可见这几个含义：围绕“停靠点”指出了它的作用、拥有它的必要性和现实意义、如何寻找它以及寻找一个怎样的“停靠点”。它实际上已经给同学一定的立意启发。我们可以有所选择，有所联系，有所拓展，从而成就我们的作文。??????启示：话题作文的材料常常意在激思引意，不妨做个抓手。? 2.题意把握? “停靠点”为名词，表面上的意思是可以停靠的地方，比如车站、港湾、家、树下等，但如果仅仅停留在这些具象的停靠点上不事挖掘，就显得有些肤浅。我们从这些具象的停靠点可以引申为能够寄托人类精神并能提升精神境界的事物，可以是给人类带来崇高精神慰藉的和谐自然，可以是给人类高尚文明提供依托的社会文明。要注意虚实的统一。? 另外，写记叙文必需选准一个停靠点，通过生动形象的故事来体现你对停靠点的理解和感悟。?三、主要问题? 1.审题不准，立意偏跑。? ??比如写心灵的坚守、人生要有追求，且行且息、停靠等，文中无“点”，均非写“停靠点”。? ??像写《故乡，我的停靠点》，只写了一家人春节回老家的过程，而没有表现出为什么家乡就是停靠点。???写《命运的停靠点》通过想象一个求职者两种不同的举动带来两种不同的结果，得出命运有正也有反的结论。? ??写《漫步?细品》写陶渊明、严子陵等坚持自我的行为，却不见他们的停靠点是什么。?2.写之有物，言之不深? ??在作文中选择具象的事物，有某种停靠点，但是言之不深。比较生硬地强调xx是停靠点，却写不出比较深刻的意义、影响、必要性、重要性，缺少对话题的认识和思考，不能由具象的停靠点联想到抽象的停靠点。或者没有对停靠点作立意的升华。? ??比如写《换个位臵停车》，仅指为了“停靠点”——一个车位而争执不休的场景。?3.记叙文通篇平铺直叙，没有细致的场面和细节描写。?四、好标题、立意展示?1.好标题：? 《只取家灯一盏》《春风不度玉门关》《在水之涘》《心静桃花源》《外婆的绿竹园》《最爱这一抹蓝》《寻找自己的“风车”》《心有所依》《慢下来，等等这个世界》《匆匆》《牧笛》《心之所寄》《海棠花未眠》《天地何处才是“家”》《故乡的小屋》《我的小角落》《寻找停靠点》《细细的潮音》《我的海》《小路》《永恒的港湾》《觅》《为心找个停靠点》《留住时间的照片》?? ???比较：《浮沉》《坚守》《读书与思考》《皈依》《停下前行的脚步，安妥躁动的心》???思考：什么样的题目是好题目？? ???直中题意?符合特征?美化诗意?引用象征?? 3.好的选材立意。? ????如今，当我再看这面墙，它被奇异的图画所填满，被儿时的不安所填满，而我要离开这面墙向更远的地方前进。这条路上，我不再需要一面有形的墙给我身体上的依靠。因为我知道，无论我身处何方，无论我形依何处，心永远都有可以依靠的停靠点。--墙（2班??俞隽文）? ????我愿意停在这里，只为我与走廊间那纯洁浓厚的友谊。每天的交谈中它告诉我：只要还有机会走在这灯火通明的走廊上，你就有理由用潜能燃点你青春的花火……--走廊（张永盛）? ????现在，我已近成年，身高、外貌都已改变，却依然记得老家房子的模样，还有倚靠老树时令人宽心的感觉，--?“树”（4班??李家浩）? ????我仍常去看它，却没有太多话同它说，没有愤怒冲它发泄，没有狂喜与它分享。更多的时候，我们只是静静地坐着，像一对老友，享受着彼