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美丽的对称图形 教学内容：小学数学第三册P68 教学目标： 通过动手操作、观察活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征 使学生正确理解对称轴的含义，能画出对称图形的对称轴 与实际生活相联系，培养学生的观察能力、想象能力，感受对称图形之美。 教具：CAI课件,小导游挂图, 剪刀、彩纸、 学具：实物图片、剪刀、彩纸、彩笔 教学过程： 创设情景，导入新课 同学们，你们喜欢旅游吗？这节课我们一起去图形王国玩一玩，好吗？ 瞧我们的小导游来了。。。。请看[展示小女孩图片]她打扮得漂亮吗？（….）为什么呀？（ ）她可真粗心啊，老师为她准备好多衣服，你能帮帮她吗？[学生说，教师操作课件] 现在她变得真漂亮,我们跟她出发吧 二：理解对称图形概念，认识对称轴 欣赏对称图片，发现对称现象，揭示概念 好，我们出发吧！。。。。瞧图形王国到了，这是哪呀？[链接一：展示对称图片]] “图片长廊” 师：仔细观察这些图片你有什么发现？ 像这样左边和右边完全一样的图形，我们叫对称图形[板书课题] 大家看，对称图形漂亮吗？图形王国里的小动物们看到这些漂亮的对称图形可高兴了，大家看，它们在干什么[剪纸比赛] 2、组织剪纸活动，认识对称图形和对称轴 （1）同学们你们想不想参加啊？好，咱们一起比一比，看谁剪得又快又好 [教师巡视指导，将典型作品贴到黑板上] （2）评一评，理解对称图形概念，认识对称轴 咱们评一评，哪几件作品是对称图形？[指名点评，把不对称的从黑板上拿下来]这些作品是谁剪的？谁能说说，你使用什么好办法？（学生说方法：先对折再剪）真棒，想出了这么巧妙的办法[演示课件讲解：先对折，在靠着折线的地方画出图形的一半再剪，这样图形的两边就会完全重合在一起，这就是一个标准的对称图形了。] 请大家再仔细观察这些对称图形有什么相同之处？（中间有一条直直的线），这条折痕是对称图形最重要的地方，它把这个对称图形分成了左右两边完全一样的两部分，我们叫它“对称轴”，可以用一条虚线来表示，像这样[教师做示范画出对称轴] 谁能指一指这些图形的对称轴藏在哪？[指黑板上的图片] 好，剪纸比赛结束了 （3）巩固练习 下面，我们再来看看图形王国里还有什么新鲜事 a、[对称图形联欢会] 有这么多图形呀，应该邀请谁参加呢？大家愿意帮忙吗？打开1信封小组研究一下 那些是对称图形，哪些不是，是对称图形的画出它的对称轴 小组汇报：哪个小组先说说 b、快看，有三个图形迟到了，它们是对称图形吗？请打开2好信封，折一折，画一画，看看它们有几条对称轴？ c、画好的同学给小组成员说一说你是怎么找到对称轴的？ d、谁能给大家讲讲[全班交流] 三、生活中的对称图形 1、好，它们也可以去参加联欢会了。其实，在我们周围还藏着许许多多的对称图形，你发现了吗？ 生活中的对称图形可真多啊，我们说也说不完。老师也找了一些，咱们一起去看看好吗？[课件：欣赏图片] 同学们，只要我们仔细观察，善于发现，肯定能找到更多、更漂亮的对称图形你们说对吗？ 好，这节课就上到这，下课。