2012年山东省高校教师大学教学论网考试题10.docVIP

大学教学论基础 单选题(60) 每题1 分 共60 分 (1) 培养方案的核心内容是（　　）。 A:课程设置 B:课程顺序 C:课时分配 D:学年编制和学周安排 (2) 在收集教师教学评价信息时应注意（　）。 A:信息量要多 B:信息范围要广 C:防止和杜绝各种弄虚作假利不良行为的发生 D:保证信息的全面性、准确性以及具有足够的信息量 (3) 实验技能形成的三个阶段依次是（ ）。 A:认知阶段、联结阶段、自动化阶段 B:联结阶段、认知阶段、自动化阶段 C:自动化阶段、联结阶段、认知阶段 D:联结阶段、自动化阶段、认知阶段 (4) 小队教学的特点之一是（　　）。 A:将学生分成若干学习小队 B:能有效的使用人员、图书和教学设备 C:便于管理学生的学习 D:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争 (5) 多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有其他一些关键特征，不包括（　　）。 A:集成性 B:交互性 C:智能性 D:耐用性 (6) 科技创新活动与创业活动的关系是（ ）。 A:一回事 B:没有实质性联系 C:既相对独立又相互关联 D:整体与部分的关系 (7) 一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（ ）。 A:整体观 B:学习观 C:科学观 D:方法观 (8) 下列各项不属于社会实践活动的是（　　）。 A:航模比赛 B:社会调查 C:学生社团活动 D:勤工助学 (9) 操作性实验教学侧重培养（ ）。 A:注意力与观察力 B:实验操作能力 C:研究能力与创新能力 D:确定实验方法、选择实验仪器设备的能力 (10) 班级授课的基本特点之一是（　　）。 A:有利于实现因材施教 B:有利于发挥每个班主任的作用 C:各科教学均依照国家有关规定和要求以及学校制定的教学大纲进行教学 D:容易维护课堂纪律，提高教学质量 (11) 关于大学课堂教学，下列说法不正确的是（　　）。 A:大学课堂教学主要是让学生喜欢，满足他们的兴趣需要 B:教师主要讲授知识的确定性的一面，包括最新的科学成果 C:大学课堂教学要体现一定的探索性质 D:应正确处理好所授内容确定性和不确定性的关系 (12) 隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（　　）。 A:附带学习 B:附和学习 C:机械学习 D:有意义的学习 (13) （ ）大学教学传统：培养“高级专门人才”。 A:美国 B:英国 C:日本 D:（前）苏联 (14) 根据教学需要，让学生通过活动来体验环境，体验人物心态，体验事物发展过程等，这是研究性教学中的（　　）。 A:活动体验法 B:实验探究法 C:案例分析法 D:练习法 (15) 下列主要侧重问题解决能力的是（　　）。 A:设计性实验 B:观察性实验 C:学习操作性实验 D:独立操作性实验 (16) 在学生学业评定的准备阶段，首要任务是（ ）。 A:确定评价目的 B:确立评价的领导和指导中心 C:确定运用的方法和工具 D:收集评价信息 (17) 下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（　　）。 A:活动内容的层次性 B:活动过程的指导性 C:活动形式的多样性 D:活动范围的宽广性 (18) 进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（　　　）。 A:准备阶段 B:设计评价方案 C:公布评价方案 D:制订评价指标体系 (19) 北京航空航天大学创业教育模式的侧重点是（　　）。 A:提高学生创业知识和技能 B:综合式创业 C:提高学生整体能力 D:以育人为中心 (20) 对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（　　）。 A:课程即学科 B:课程即教科书 C:课程即上课 D:课程即学生兴趣 (21) 下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（ )。 A:先进性原则 B:开放性原则 C:客观性原则 D:适用性原则 (22) 学科课程的缺点是明显的，其一是（　　）。 A:容易将学科知识与现实社会联系起来 B:容易调动学生学习的积极性 C:容易降低教师的作用 D:容易导致单调的教学组织形式和讲授式教学方法 (23) 大学实践教学的特点之一是（　　）。 A:科学性 B:艺术性 C:开放性 D:人文性 (24) 大学教学评价不仅是大学教学过程的一个重要环节，而且也是教育管理部门对学校的教学实施（　　）的一种重要手段。 A:有效监督 B:有效控制 C