2012年高三成语使用专题训练精讲.docVIP

正确使用词语（成语） 明确高考要求： 高考对成语的考查要求是“正确使用成语”，即能够正确理解成语的含义，并正确运用到语境中去。成语检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。 规律总结： 1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、 薪尽火传不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。 2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语的含义也会判断错误。 3、以前考过的，后来的高考题仍然可以考其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语仍是重要积累内容。 4、成语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。 5、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。 6、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误 成语运用中的错误类型 命题方向一：望文生义 “望文生义”，根据字面牵强附会，不求确切的含义。成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，很容易造成理解上的难度。如果对成语意义不仔细辨析，一瞥而过，极容易造成望文生义的错误。如： 【例1】（2011·江西卷）女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成效的，一定会成为深负众望的人。 解析】应为“深孚众望”，意为：在群众中享有威望，很使群众信服。孚，诚信的意思。“深负众望”是个生造词。 例2】（2011·北京卷）伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。 【解析】江河日下：日，一天天；下，地处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下去。此处属望文生义。 【例3】（2010·安徽卷）发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。 【解析】“首当其冲”：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。句中望文生义为“最重要的”。 例4】（2010·江西卷）上届冠军挪威队以全胜战线出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。 【解析】“刮目相看”是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。“刮目相看”是拿一个人的现在与过去相比。比如：学习成绩一向不被看好的王刚同学在这次数学竞赛中拿到一等奖，令人刮目相看。“另眼相看”则是拿此人（或此种人）与一般人相比。比如：我们对差等生不能另眼相看。句中说“其卫冕雄心及雄厚实力”显然是横比。属望文生义。 【例 5】（2009·全国卷Ⅰ）身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。 【解析】春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能望文生义。（成语出处： 汉·贾谊《新书·宗首》：“天子春秋鼎盛，行义未过，德泽有加焉。”） 命题方向二:用错对象 用错对象，即没有弄清成语的使用范围，把该用在此对象上的成语用在了另一对象上。有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极容易扩大使用范围或误作他用。如： 【例6】（2011·四川卷）九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人轻叹大自然的巧夺天工。 【解析】巧夺天工：指人工的精巧胜过天然生成的，只用来形容人的技艺高超，使用对象不当。 【例 7】（2011·全国卷Ⅱ）吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。 【解析】繁文缛节：适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误。 【例 8】（2010·江苏卷）这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。 【解析】“信手拈来”是指随手拈取过来。多形容写作诗文时运用材料、驾驭语言随意自如。语出宋·苏轼《次韵孔毅甫集古人句见赠》诗：“前身子美只君是，信手拈来俱天成。”垃圾不可以用信手拈来，对象使用不当。 【例 9】（2010·全国卷Ⅱ）在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。 【解析】姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。属使用对象不当。 【例10】（2009·湖南卷）虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而