花名歌教案设计.docVIP

《花名歌》 教案设计 教学目标：1学会会记课后田字格的8个生字，会认课后双横线10个生字。 2．正确流利，按韵文朗读课文。 3．了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱 教学重点：1 学习生字新词，识记生字。 2．有感情地朗读课文 教学难点：1读准字音，记忆字形 2结合课文理解“傲霜斗雪”“国色天香”“千姿百态”“洁白如玉”等词语。 一、 激趣导入 1、同学们，传说在神奇的天宫里住着一位美丽的仙女。她在天上听说人间是一个很美的地方。于是她想到人间去走一走，看一看。当她来到人间，却只看见单调的色彩，人们重复着规律的生活。仙女有些失望。于是，仙女灵机一动，长袖一挥，无数漂亮可爱的小仙子就这样留在了人间。他们让四季变得五颜六色，让人间变得五彩缤纷。 2、这些小仙子大家都认识吗？如果认识就大声说出它们的名字吧。（出示图片）今天这些花仙子姐姐就来到课堂和我们一起学习。请大家举起右手书写课题。 3、板书课题 花名歌 齐读课题 二、初读课文。 1 我们一起走进课文，去欣赏这百花的世界吧！请大家齐读课文，注意读准字音。 2 学习生字 A 花仙子姐姐给我们带来了好多生字宝宝你们认识吗？请小老师带读。 B那这些生字宝宝你们也认识吗？我们一齐来读读吧！ C顽皮的生字宝宝去掉了帽子找到了好朋友，你们还会读吗？开火车读。 三 品读课文 。 （一）整体感悟。 1 请大家把这些生字宝宝带入文中自由读一读，标出文中一共有几句话? 2请六个同学分别读。 其它同学请用横线划出文中所提到的花名。 学习前四行——随文识字。 1梅花：A师： 看，这是什么花？（梅花）梅花的开放时间是什么时候？（正月，注意读音。）B师：正月是农历的一月份，也是非常寒冷的季节，梅花却选择在非常寒冷的冬季开放，说明梅花非常的？用一个词形容？ （坚强;傲霜斗雪；）出示傲霜斗雪。 C谁能读好这一句？（指名读) 齐读句子 2迎春 A看二月是谁来了？（迎春花）看这美丽的迎春花的图片。你们瞧，迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着欢快的歌曲。迎接春天的到来。 二月迎春初开放（齐读） B 指名读得好的同学回答“初”字的含义：开始。（学生答不出来可出示字典解释页面） C从字理来解读初字。初字的偏旁是衣字旁。会意字，分解为衣，刀二字。 制作衣服先用刀裁布。故刀和衣组合成“初”。随着时间的推移，字形也发生变化，意思也发生了变化。 D 你还有什么好方法记初字。 E 迎春花的“迎”是什么结构？（半包围结构）谁会记这个字 ？ 3桃花 A你喜欢桃花吗？文中又是怎样形容桃花的呢？指名说（三月桃花红十里） B 谁能读好这一句？（指名读） C 读出了桃花的红，可桃花不仅红还是红十里，十里是长度单位，一里等于500米，那是一大片一大片的红呀，谁再来试一试？ D齐读。 4牡丹 A那文中又是怎样形容牡丹花的呢吗？找出句子。 （ 四月牡丹国色香） B 牡丹可是咱们国家的国花，它是和平幸福,富贵吉祥的象征，咱们中国人可喜欢它了。只有牡丹才能称的上是国色，她的香味非常的可贵。人们常常用国色天香 来形容牡丹花。 C谁能为我们读好这一句，天底下最美的花？ D齐读 E那牡丹的“丹”你知道是什么结构的字吗？（独体字）谁来记这个字？ （三）学习中间四行——简单了解，侧重朗读 1，那5——8月，有哪些花陆续开放了呢？ 我们一起来读一读吧！ （出示幻灯片四行句子一起读） 2老师特别喜欢石榴花。有没有同学和老师一样喜欢石榴花的呢。请你说一说，你喜欢石榴花的什么？（花瓣红的像火一样）那请你读一读，读出对石榴花的喜爱。大家一起来读这句。 3六月的荷花美吗？（美）碧绿的荷叶和粉红的荷花倒映在池塘里。美丽极了。请喜欢荷花的小朋友来为我们读一读。齐读。 4茉莉花是什么颜色的？（白色的，像雪一样洁白）请大家跟着老师一起读。 5那桂花又是什么样色的？（黄色）八月桂花满树黄我们一起来读一读这个句子。 （四 ）学习最后四行——侧重理解句意。 咱们还剩下四种花还没认识呢，我们赶紧去看看吧！（边放图片边介绍） 1 我们迎来了九月的菊花，大家看这里的菊花，有什么特点？（各种各样 千姿百态）。所以我们称它为“千姿百态”。请男生来读这一句。（九月菊花姿百态） 2美丽的芙蓉在十月绽开了笑脸，十月芙蓉正上妆。这个妆字是什么意思？（化妆，装扮）芙蓉花像擦了胭脂的小姑娘尽情的展示它的美貌。请女生读一读这一句。（十月芙蓉正上妆） 3 水仙花最是惹人喜爱。十一月水仙洁如玉。这个洁如玉又是什么