我国高考制度的历史演变及其对现代高考改革的启示.pdf

第3 期 福建教育学院学报 NO.3 FU JIAN JIAO YU XUE YUAN XUE BAO June ，2011 2011 年第3 期 福 建 教 育 学 院 学 报 2011 年6 月 我国高考制度的历史演变及其对现代高考改革的启示 范光基 (福建教育学院，福建 福州350025) 摘 要：高考是一项重要的国家选拔人才制度，已经成为社会公平、政府信义、政治稳定和国家 发展前景的一面镜子。我国的现代高考制度经历了不断探索不断深化不断完善的历史过程，回顾和 探索其历史演变，对新时期高考制度施行和改革具有许多有益的启示。 关键词：教育；高考；历史；启示 中图分类号：G522 文献标识码：A 文章编号：1673-9884 (2011)03-0076-06 高考是社会上公众关注度极高的一个话题，高考 为世界最大规模的考试，走过了一条不平坦的道路。 制度改革关系到人才的选拔、国家的发展、社会的稳 （一）新中国成立前的高考（1911 年— 1949 年） 定和千家万户的利益，也是世界各国教育改革的重要 在民国时代，我国大部分省份都建立了省立大 内容。我国的高考始终与社会经济发展水平和需要紧 学，到1936 年全国各地共创建了国立省立大学一百 密相连，已经走过了一条在曲折中不断前进，在前进 多所，但在当时社会经济发展水平很低的背景下，高 中不断反思，在反思中不断改革的历程。随着2010 年 等教育招生的规模一直不大，到1937 年抗战全面爆 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 发前，全国高校招生人数约为3 万人。当时各高校都 年）》的颁布，我国的高考制度改革又进入了一个新的 采取自主命题、单独招考、灵活录取方式，没有录取分 历史起点，回顾和研究我国高考历史演变，对深刻把 数线问题，学生也可以同时报考多所大学，也可能同 握我国高考制度的改革和发展及其内在价值观念的 时被多所大学录取，有特别专长的学生可破格录取， 变迁，总结和借鉴我国高考历史的经验和教训，为新 如钱钟书先生考清华时虽然数学只有15 分，因外语 一轮高考制度改革提供有益的经验和启示具有重要 和国文很好而被破格录取，但是，这种高校独立命题 意义。 招考的方式没有中学教学相衔接、文理专业也出现失 一、我国高考制度改革的历史回顾 衡问题。1937 年当时政府在中央大学（现在的南京大 我国是考试制度的发源地。我国的科举考试制度 学）、浙江大学和武汉大学三校试办联合招生，1939 从隋朝大业元年（605 年）开始实行，到 1904 年清朝 年改由教育部统一命题、统一考试，当年参加统考的 政府在张之洞等人的主持下颁行了 《奏定学堂章程》 院校增至28 所。到1940 年全国统考扩大到省立大学 后，于 1905 年（清朝光绪三十一年）举行最后一科进 和独立大学，共有41 所高校参加。抗战后期因形势紧 士考试为止，经历了一千三百多年。我国近代第一所 急曾被迫终止了统一考试。1945 年抗战胜利后，因受 具有高等教育性质的学堂是1895 年由盛宣怀先生仿 内战等环境的限制，各大学仍实行单独招考。 效西方模式在天津建立的北洋大学堂（天津大学前 （二）新中国成立后到改革开放前的高考（1949 年— 身），它也成为我国近现代高考制度的发端。从考试发