苏教版《春联》教案.docVIP

《春联》教学设计 教学目标： 1.通过品读，先想一想五副春联中包含的意思，再议一议，了解春联的内容美、对仗美、音律美。 2.通过对课文的学习，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。激发学生热爱学习的情趣，提高学生的学习积极性。 教学重点难点： 对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。 教学准备： 1.教师准备课件；2.学生收集对联。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1.播放歌曲《新年好》。 师：课前，我们听了一首非常欢快的歌，说说这首歌让你想到了怎样的画面? (过年时欢乐、团圆、幸福的场面) 师：新春佳节，家家户户都会欢天喜地地张贴大红春联。家家户户都贴春联，可见春联具有非凡的魅力。到底魅力何在呢?就让我们一起走进课文，走进——（指题）春联，学习——春联，欣赏——春联。 首先，我们先来读一读课题《春联》（读2遍） 二、初识课文，感知大意 1.自由读课文（出示读书要求：先认真读书后生字，接着将注音标注到课文中，再大声朗读课文，并将课文中由生字组成的词语画出来。） 2.检查，正字音（指名读——齐读2） 张贴 增添 气氛 浏览 欣欣向荣 歌颂 和睦 辞旧岁 揣摩 抑扬顿挫 声律 奥妙 开卷有益 3.再次大声朗读课文，说说你对春联有了哪些了解？ 4.小资料： 小结：看来，春联的学问还真不少呀,读读春联也是一种很好的学习呀！ 三、学春联，体会内容美 1.快速浏览课文，用横线画出课文中的春联，用波浪线画出描写春联内容的语句①学习“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”（辽阔的草原上一碧千里，漫山遍野郁郁葱葱，花园里杏花红艳艳的，开得很旺，散发出一阵阵清香，扑鼻而来，沁人心脾。蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）杏花图片 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D0%D3%BB%A8%CD%BC%C6%ACin=14964cl=2lm=-1pn=1rn=1di=46508434425ln=2000fr=fmq=ic=s=0se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn5-1 A.这条春联是描写什么的？ B.指名读，赛读。 C.闭上眼睛听老师朗读，学生在头脑中想象，你仿佛看到了什么？你能想到那些成语? D.练习有感情地朗读 ②学习“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”（春回大地后大自然的秀色，明媚春光照耀下，改革开放后各行各业欣欣向荣的景象） A.这条春联是描写什么的？ B.用这句春联来形容我们家乡这几年的变化也再合适不过了！你都看到了我们周围有哪些欣欣向荣的景象？ C.用自豪、高兴的语气来读读。 ③“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”（可以联系自己的家庭说）（勤劳致富，生活和和美美；全家团圆，其乐融融。） A.这条春联是描写什么的？ B.你从中感悟到什么？ C.你愿意把它送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗？齐读。 ④“梅开春烂漫，竹报岁平安。”（梅花开放，色彩绚丽，异彩纷呈，翠竹平安生长，生机勃勃。生活丰富多彩，平安吉祥。） A.介绍“梅兰竹菊”四君子. /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C3%B7%C0%BC%D6%F1%BE%D5%CD%BC%C6%ACin=30126cl=2lm=-1pn=1rn=1di=16917991545ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 B.齐读。 5.课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容，它是用哪些词语把它连接起来的？（有的……有的……有的……更多的是……） 6.对，为了表示并列的内容，我们可以用上“有的……有的……有的……更多的是……”。 师：谁能来用它说句话？ 7.这么多内容都用课文中的一个词语来概括就是——各种各样（板书：各种各样），还可以用哪些词来概括？（丰富多彩） 8.师引读这些内容的语句。 9.师：当我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。当我们诵读这些春联时，会感到生活中充满了幸福和希望。由此看出春联的确是魅力无穷。难怪在新春佳节，家家户户会张贴大红春联。 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%B4%BA%C1%AA%CD%BC%C6%ACin=12033cl=2lm=-1pn=4rn=1di=38550390525ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2