苏教版一年级数学上册表格式教案.doc

射阳县码头小学教学设计与研究 科目: 数学 册数： 1 课题 数一数 第 1 课时 教学目标 1.让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2.引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 重 难 点 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。 教具学具准备 教学挂图、学具 初步教学设想（作业预设） 一、创设情境，激发兴趣。 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？ 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ （自己探索） 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 教后反思 主笔人：王金莉 参与设计和研究人：陈平、李翠云、陈倩、陈娟、马如玉 射阳县码头小学教学设计与研究 科目: 数学 册数： 1 课题 比一比（长短、高矮） 第 1 课时 教学目标 1.初步认识长短、高矮的含义。 2.初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 3.能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果 重 难 点 1.知道长短、高矮的含义。 2.初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 3.掌握比较的标准和方法。 教具学具准备 实物、投影片。 初步教学设想（作业预设） 一、复习。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 １、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ ２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 ３、出示课题，明确目标。 三、新课教学 １、明确比较的要求。 （１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 ２、指导看图P4(投影)：图上有什么？ ３、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 （训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） ４、练习P4。 （１）看图长的画√，短的画O。 （２）你还能在图上找一找，比一比吗？ ５、小结。 比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 ６、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。） 四、巩固练习。 １、课本P5想想做做。 （老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。） ２、请联系你身边的事物找一找，比一比。 五、质疑。 六、总结。 这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 七、作业。 教后反思 主笔人：王金莉 参与设计和研究人：陈平、李翠云、陈倩、陈娟、马如玉 射阳县码头小学教学设计与研究 科目: 数学 册数： 1 课题 比一比（大小、轻重） 第 2 课时 教学目标 1.通过观察和联系生活经验认识物体的大小，轻重，初步建立比较的意识，2.学会比较的方法。 3.体会数学来源于生活，生活中处处有数学。 4.培养学生初步的观察、推理和判断的能力，培养自主探索、合作交流的能力。 重 难 点 通过实践掌握比较的方法 教具学具准备 挂图 初步教学设想（作业预设） 一、场景引入，激发兴趣。 有一位可爱的小姑娘，非常好客，有一天，她家来了一些客人，怎么招待呢？这个小姑娘非常着急，大家能帮她想想办法吗？ 二、尝试比较，主动探索。 叙述：小姑娘采用大家的好办法，现在正在和妈妈在厨房里忙呢？ 1.看一看。 提问：请同学们仔细观察场景，小组内互相说说你看到什么，看谁观察得最仔细，看得多，说得好。