2013学年一年级第二学期数学计划.docVIP

2013学年第二学期一年级数学个人教学工作计划 一、学情分析 我任教的一()一()两个班的数学，我任教的这两个班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。 一（）班全班共4人，男生女生人数相差不大，这些学生都是来自，大部分同学父母都在家，这些学生大多在幼儿园已接受过10以内加减法的学习，且已认识一些字。如：、，，他们接受能力强，有良好的学习习惯。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，如：、一（）班全班共有4人，其中女生人，男生人，平均年龄6岁左右。班上这些学生大多数都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在里，这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。如小，他其实特别聪明，但因为父母离异，父亲经常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特别差，调皮捣蛋，喜欢动手打人。有的学生根本就没有接受过正规的学前教育，如：小康、小欣，他们都刚满5岁，从未进过幼儿园，对学校非常陌生，刚开始一