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文言文复习导学案 主备人：刘 俊 审核：九年级语文备课组 班级： 姓名： 复习目标： 1. 能正确理解常用文言实词、虚词在不同语境中的意义和用法； 2. 能准确断句和理解文意； 3. 会翻译浅易的文言语句。 复习方法：自主合作。 复习时数：1学时 复习准备： 1. 复习巩固九上和九下教材中的常用文言实词； 2. 复习常用虚词的主要用法： 示例： 览物之情，得无异乎？ 结构助词，的 悍吏之来吾乡 助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义 怅恨久之 音节助词，起舒缓语气的作用 之 彼竭我盈，故克之 人称代词，代指他，齐国。 闻之，欣然规往 指示代词，代指这件事 辍耕之垄上 到……去 何陋之有 宾语前置的标志 居庙堂之高则忧其民 定语后置的标志 择其善者而从之 人称代词，代指他 竭其庐之入 代词，他们的 其 复前行，欲穷其林 指示代词，那 其如土石何？ 加强反问语气 其真不知马也 表推测语气，可译为“恐怕” 温故而知新 连词，表并列 而 尉剑挺，广起，夺而杀尉 连词，表承接 面山而居 连词，表修饰 学而不思则罔 连词，表转折 且焉置土石 疑问代词，怎么，哪里 焉 寒暑易节，始一反焉 语气助词 夫大国，难测也，惧有伏焉 兼词，相当于“于之”，在那里 时而献焉 代词，代指蛇 屠惧，投以骨 把 能以径寸之木 用 何以战 凭借 虽不能察，必以情 根据 今以蒋氏观之 由，从 以 属予作文以记之 （用）来 以伤先帝之明 以致 不以物喜 因为 卷石底以出 相当于“而” 皆以美于徐公 认为 固以怪之矣 同“已”，已经 苟全性命于乱世 在 未尝不叹息痛恨于桓灵也 对 于 舜发于畎亩之中 从 欲报之于陛下也 向 皆以美于徐公 比 余因得遍观群书 于是 因 罔不因势象形 依据 汪然出涕 ……的样子 所以然者何 这样 然 然得而腊之以为饵 然而 吴广以为然 正确的 仿照前面的示例，自己总结归纳另外四个文言虚词的主要用法： 乃 则 或 为 wéi wèi 3. 复习课内古文中的重点语句，掌握它们的翻译。 复习过程： 一、导入。 了解2011年泰州中考对文言文的要求及考查题型。 二、检查预习。 上黑板展示四个常用虚词的主要用法。 三、课堂复习。 1. 常用文言虚词 常见题型举例（《学案 测评 拓展》九下第二单元综合练习） 2. 常用文言实词 方法指引：注意一词多义，词类活用，古今异义，通假字等现象。这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。甚矣，汝之不惠（主谓倒装）乃丹书帛曰陈胜王解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。 1