2013届国际贸易实务专业毕业生就业调研.docVIP

2013届国际贸易实务专业毕业生就业调研 国际贸易实务专业主要培养系统掌握国际贸易的理论和方法，熟悉国际通行的贸易规则和惯例，具备从事国际蚂蚁、国际商务单证等相关的较强实务操作技能，毕业后能在涉外经济贸易部门、外贸型企业等从事国际贸易相关业务工作的技能型应用性人才。2013届毕业生是该专业设立以来第二届毕业生，2012年11月份开始，该届毕业生开始了顶岗实习和毕业论文阶段，目前已经实习了将近三个月了。在本学期期末，对毕业生实习就业情况进行调研和总结，将有助于提高学生顶岗实习的效果和提高就业率。 就业现状 2013届毕业生三个班，合计108人。截止2013年1月份，有60人已经在实习，占毕业生总人数的56%；4人复习准备参加专升本考试，占总人数的4%；31人计划春节后参加实习，13人因学车等原因仍然没有参加实习，未实习毕业生占总人数的40%。在已经实习的毕业生中，与专业对口的工作岗位占到80%，主要工作岗位有：外贸业务员、外销助理、货代、单证员、销售助理、会计等。从工作单位来看，主要是加工制造型企业和服务型企业，部分同学选择自主创业或子承父业，个别同学在政府部分实习。从实习地方来看，2013毕业生基本上在家附近的城市或者镇上工作，大概有10%的毕业生在嘉兴地区实习。经过调研，我们分析了未实习毕业生的情况，主要有以下几个特点：（1）部分同学学车或参加其他考试，推迟了实习计划；（2）部分毕业生在选择就业单位中遇到挫折，暂时还没有找到理想的就业单位；（3）还有一部分毕业生并未认识的就业的重要性，没有找实习单位，待在家里。在调研统计中，我们还发现部分同学选择自主创业，开淘宝店或其他店面，把自己学习的知识运用到实践者，创造更多的财富。 存在的问题 1、专业认同感不强 根据实际统计可以明显看出，只有学生会选择和自己专业密切相关的行业，而学生选择无关或者仅仅有关联的行业进行就业。用人单位对的英语要求颇高，一般为英语级以上水平，口语要好，表达流利从可以看出，国际贸易专业人才的培养与企业实际需要之间还存在较大的差距。对此，我们提出以下改进建议加强学生的职业道德教育，提高学生职业素养外贸企业在引进和使用人才时，对职业道德与素养的要求已经远远超出了对专业技能的要求，而对员工在职业道德与素养方面的不满也超过了对员工在专业技能方面的不满。因此我们建议在我院国际的教学与管理中，强化学生的职业道德教育，培养学生正确的择业观念、吃苦耐劳的工作作风和良好的敬业精神。　　根据外贸企业岗位能力与素质要求优化课程体系 国际贸易业务岗位是一种操作性、技能性非常高的岗位，对从业人员的学历要求不高，但要求从业人员具有较强的位技能和综合素质。这就要求我们必须依据外贸企业业务岗位的设置和各岗位的能力与素质要求来设置相应的课程或课程模块，同时进行课程教学内容的调整与教学方法的改革。 　加强学生职业资格考证工作外贸企业的大部分岗位都需要从业者具备一定的职业资格，调查也反映出了院校毕业生动手能力与适应性不强的问题。这些问题都可以通过职业资格考证来加以解决。通过考证的培训，加深学生对行业与职业岗位的了解，使学生掌握职业岗位必备的基本技能，有助于实现教学与就业“零距离对接”，学生更好、更快地适应岗位的需要。　加强外语教学，提高学生专业外语应用能力反映出来的院校毕业生外语应用能力偏低的问题这说明我们的外语教育确实存在不足。对此，我们可以从以下几个方面加以改进：1)增加教学计划中外语课程的门类与比重，增强学生在听、说、读、写方面的能力；2)增加专业课程中双语教学的比重，让学生用外语学习专业知识与技能；3)开展多种形式的外语第二课堂活动，改善外语学习的环境改善课堂教学中的实践环节，培养学生动手能力毕业生动手能力差的问题，与学校课堂教学中实践教学薄弱是分不开的。因此，我们要努力增加学生课堂上的动手机会，改善课堂实践教学效果，以提高学生的动手能力。要实现这一目标，主要要抓好以下两项工作：一是要加强双师型教师队伍的建设，提高教师的实践教学水平；二是要加强校内实训室建设，为学生进行国际贸易仿真模拟实训创造条件。 加强校企合作，增加学生的顶岗实习机会高职国际贸易专业应在加强与外贸企业的联系，成立以企业专家为主体的专业建设指导委员会的基础上，加强与企业合作，建设学生实习、实训的校外实训基地，以增加学生在校期间接触企业、熟悉工作岗位的机会。这样培养的学生才能更符合企业的需要，更容易融入企业文化，更快地适应岗位工作要求。