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给默默无闻的学生写评语
给默默无闻的学生写评语
篇一:家长怎样给学生写评语
如何给学生写评语
班主任对学生的评语,是学校德育工作的重要组成部分,它既是班主任代表学校对学生思
想、学习、心理、个性的综合评价,也是学生、家长、教师情感沟通的重要纽带。班主任应
高度重视学生评语的撰写工作,充分发挥评语的评价反馈和激励功能,让学生从老师的评语
中受到教育和启迪。那么,如何提高学生评语的撰写质量,这就要求我们班主任老师要以发
展的眼光,从细微处入手,恰如其分地对每个学生进行评价,带着教师职业的使命感和责任
心,用爱心与智慧撰写评语。
一、以亲切生动语言感化学生的情感 教育不能没有爱的语言,就像池塘不能没有水一样。那么,我们为什么不能直接面对学
生,换一种说法,用孩子的语言,朋友的口吻和蔼可亲地与学生和家长交流呢? 首先,在称呼中我们能否把冷漠、生硬的“该生”改为“你”,让学生和家长有一种亲切
感,无形中就拉近了师生之间的距离。如:我们班的罗旭同学体育方面突出,但学习成绩一
般,于是我在给她的评语中这样写道:“你是一个好孩子,上学从不迟到,作业能及时完成,
运动场上你更是神气,为集体争得了不少荣誉!可是这些你就满足了吗?加把油,把学习搞
上去,相信你是不甘落后的,我的信任和鼓励,使罗旭同学增强了学习劲头,在全校作文竞
赛中荣获三等奖。再如,我给我们班卫生委员的评语是:身为卫生委员的你,是老师得力的
小助手。因为有你,老师可以放心地下班,可以安心地备课改作业。所以,老师好想跟你说
一声谢谢。你有工作责任感,做事踏实,聪明机智。不过,老师希望你在上课时能积极地发
表见解,多跟大家交流,这样你的口头表达就会更顺畅了。又如,我给一位小组长的评语是:
默默无闻的你,总是默默地做着平凡的事,老师喜欢这样认真的你,认真的去当好组长,认
真地做好老师布置的任务,也认真地学习。但是你的成绩还是不太理想,或许就在于你在学
习上不太动脑筋,不懂又不敢去问老师的缘故吧!优异的成绩总是光顾自信的爱动脑筋的孩
子哟,希望你能多总结学习方法,争取更大的进步!
二、以真心的赞许燃起学生的希望 学生最喜欢的评语是那些自己的特长或进步被老师肯定的评语,我们对学生的长处写得
越细,学生印象越深。如我给班里一位学习成绩一般,但书写很认真的女孩的评语是:你能
写一手漂亮的钢笔字,老师希望你的学习成绩也像你的字一样漂亮。班上有一个男生,虽说
是上五年级,可实际程度还不如四年级,各科成绩都在30分以下,连父母对他也失去了信心,
他自己也对学习随心所欲了。经过认真观察,仔细了解,我发现他虽然学习成绩差,但非常
乐于助人,劳动不怕脏,不怕累。于是我抓住他的这些闪光点,多方给予鼓励,我给他写下
这样的评语:“你是多么乐于助人啊!哪里有困难,哪里就会有你的身影。张小梅的铅笔没了,
你主动送上自己的,班级劳动时,你总是不怕苦,不怕累,有一次,手指扎破了流着血还在
干。这些,老师和同学们都看在眼里,喜在心头。学习一时落后并不可怕,可怕地是跌倒后
却爬不起来,甚至连爬起来的勇气也没有。把劳动中不怕苦不怕累的精神也用在学习上,还
怕赶不上队伍吗?我的鼓励使他变得勤奋刻苦,爱学了,爱问了,学期末,他的学习成绩大
幅度提高。我给一位调皮捣蛋,爱惹是生非的六年级男孩的评语是:一个学期又过去了,你
也渐渐长大了,变得成熟稳重些了,聪明可爱的你一直是受同学欢迎的,不是吗?对,做个
男子汉吧!别让同学来告你欺负人的状。把心思全部放在学习上,本来成绩不太理想的你,
在今后会取得更好成绩的。我给一位学习成绩不稳定的女生的评语是:我看到你的第一眼,
就知道你一定是个品学兼优的好学生,果然不错!你学习努力,作业认真细致。是同学们学
习的榜样,继续努力吧!你要记住,所有成功的背后都要付出艰苦的努力,只有三 分钟热度,不能持之以恒的学习态度是你成绩不稳定的天敌。老师希望你在新的学期中
能以崭新的态度对待学习,让自己的成绩名列前茅。
三、以细腻具体的描述展现学生的生动个性
一则好的评语,要突出学生的个性,切忌千人一面。我给班里性格内向的一位男生的评
语是:“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,
努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多
快!要是你还能在课堂上声音洪亮地回答问题,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个
很有出息的男孩! 我给班里纪律委员的评语是:当上了纪律委员的你,还真象模象样,时时
不忘自己的职责,对维护班集体的纪律还真发挥了不少作用。在课堂上,你能发挥自己的聪
明才智,发表自己的见解。但你是否意识到了自己管不住那颗贪玩的心,所以,做作业时总
是想着
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