苏教版四年级下册语文全册教案.doc

培养良好的学习习惯（八） 一、教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 一、导入新课 讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义 写日记有什么好处？ 分组讨论。 交流。 小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ 1、要持之以恒。 2?看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3用自己的语言写想说的话。 讨论交流。 四、总结 这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业： 按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。 从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？ 如何修补图书呢？ 四、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。 五、作业： 给新课本包上封皮。 做书签。 把办公室图书分类整理好。 1、走，我们去植树 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生增强环境保护意识。 一、揭示课题 1、出示挂图 2、板书课题：5走，我们去植树 自读课文 1出示自读要求。 1） （2）利用熟字自学生字和书写方法。 3）联系上下文，借助查字典来理解词语的意思。 4）在不理解的诗句旁打上”？”。 2按要求自读课文。 3检查自读情况。 1）指名分段读课文 2） （3）交流词语的意思。 版图 4）指名说说自己没读懂的地方。 范读课文 四、作业 1正确、流利地朗读课文。 2用钢笔描红。（文后练习2） 33） 一、复习检查?????????????????????????????????????? 1．看拼音，写词语。 2．组词区别。 1、细读第1、2节。 1）自由读课文。 2）讨论。①从哪儿看出少先队员去的决心很大？走单音我们一起去植树后面的感叹号 ② 哪些词句说明少先队员的心情很高兴？ （和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语） 引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。 指导用欢快的语气读有关句子。 ③ 少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？ 告诉学生”到处”和”青翠”要重读。 ２、细读第３∽６节。 （１）指名读课文。 （２）读后交流。 （３）进一步理解词句，指导朗读。 讲解光合作用帮助学生理解”绿色工厂”，???????? ”给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。 “绿色宝库”指什么?为什么说森林是”绿色宝库”？ ”盖房，架桥，”外，树木还有哪些用处？指导读好第4节。（”离不开”、”宝库”要读重音） ”亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说”绿色的希望”指什么。想象祖国处处是”参天的大树”后的景象 ⑤ 练习有感情地读第5、6节。 练习背诵。 2细读第7节。 师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。 学生练读课文。 三、总结课文 1齐读课文。 2分组背诵课文。 3读读课文，联系生活实际，说说植树有哪些好处。 选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段 2.第一朵杏花 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物