苏教版小学语文四年级上册7.徐悲鸿励志学画第二课时教学设计.docVIP

7、徐悲鸿励志学画 教学目标： 1.知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。  2.过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。  3.情感态度态度价观： 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重难点： 1.理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。 2.通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 教学准备： 课时安排：两课时 第二课时 教学要求 1.理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过演示体会人物情感，积累内化文中的语句。  2.学习第二大段的构段方式。培养学生的表演能力。  3.通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 教学过程： 一、复习反馈 1.默写本课词语 2.交流网络课上搜集的资料。 二、问题导入 1.今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》。徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？  2.生自由朗读课文，“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”师出示本句，研读。 　　3.为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。 　　三、情景再现 　　1.读第二自然段中有关语句。 　　2.以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。 　　3.全班交流汇报，评价。 　　4.在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读语言。 　　四、品味感悟 　　1.过渡：这个外国人欺人太甚了，于是徐悲鸿立下了这个志向。（师指板书）让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。（生读）徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。 　　2.重点体会 　　“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”徐悲鸿是怎样奋发努力的?我们一起来看下文。　　①自由读第5自然段。边读边画出徐悲鸿奋发努力的词句。　　读后交流：　　　指名有感情地朗读第5自然段。　　②指导读第六自然段。　　　徐悲鸿在什么样的条件下学习的呢？　　出示：徐悲鸿的生活（）。他只租了（），经常每餐只用（）和（），为的是省下钱来（）。　　自读课文后，练习填空。　　3.学习构段 　　师：大家默读第二大段，看看这一大段三小节这间的关系。（先总后分，先概括后具体） 　　师：课文就是先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。 给一个总分的情境，让学生练习说话，内化知识。 五、回归中心 ，细读第三段。 1、指名读课文。 2、说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的态度是怎样的？(相机理解“优异、轰动”等词)　　指导朗读。(“鞠了一躬、承认、很有才能、错误”要重读，要读出郑重、钦佩的语气)　3、小结　。　　(徐悲鸿以优异成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见)六、积累内化  练习复述 板书设计： 7、徐悲鸿励志学画 被激怒 励志学画 轰动画界 堂 二次备课二次备课内容 面对外国学生的嘲笑，如果你是徐悲鸿，你会怎么想？怎么说？ 课外拓展： 徐悲鸿善画马 郑板桥善画竹 齐白石善画虾 张大千善画虎 引导学生理解这一自然段在文中的作用。（承上启下） 堂 二次备课二次备课内容