苏教版小学语文教案四年级.docVIP

课 题 识字4 编写者 执教者 时间 教学 目标 1． 2． 3．诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。1． 2．?读好字谜。马、大、土诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。师板书“也”。小朋友，你们认识这个字吗？今天老师给“也”找来了师转动字盘，将“也”分别与“土、马”组合、演示。板书“他、地、池、驰”。 1、生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词儿连读 2、四人一组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。 3. 检查指导。 1）指名读生字及词语。 2）en”，不要读成后鼻音。“塘”的韵母是后鼻音。 3）齐读生字及词语。 4）理解。1．借助拼音自由朗读，圈出生字，读准音。 2．出示卡片，开火车检查字音。 3．指名读字谜歌 4．四人一组讨论：这首字谜的谜底是什么？ 5．全班交流。 6．指导朗读。 1） （2） （3）指名读字谜歌。评一评。 4）同桌一起读字谜歌。 7．课外延伸。 1．?析记字形。 （1）?认读生字“奔驰、池塘”。2）?教学新部首：“马、大、土”。 3）?交流记字方法。教师及时小结学生的记字方法。 2．?指导书写。 1）?让学生仔细观察字帖中的范字“池塘、奔驰”。2）?说一说怎样才能把“池塘、奔驰”写规范，写漂亮。3）?教师范写生字并重点指导： （4）?播放音乐，生说写字姿势歌。5）?师巡视，及时表扬写得好的同学。行、千、庄 1．给“也”字找朋友，并口头组词。 2．读生字新词。3．诵读字谜歌。1．析记字形。 1）?认读生字：行、千、庄。2）?教学新偏旁。 3）?说说怎么记住这几个字。 2．指导书写。 1） （2）教师范写生字并重点指导。 3）学生随着音乐描、仿、临写生字。 1．?加偏旁组词。 ------（???）------（???）?-----（???）-------（?2．?扩词。 3. 选字填空。1）鱼儿在（?????）塘里游来游去。 2）骏马在草原上奔（?????）。