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苏教版小学语文第九册复习资料第一单元复习师恩难忘《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。赞美老师的名言：1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2）随风潜入夜，润物细无声。根据提示写成语。 1）形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座 2）形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今 3）八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。词语解释： 1）娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 ?2）身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 ?3）戛然而止：形容声音突然停止。 ?4）引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。关于读书的名人名言 （1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 ?（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向 ?（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》陶校长的演讲根据课文内容填空。 ?1）“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。 他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 2）这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。陶行知的名言。 ?1）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 ?2）捧着一颗心来，不带半根草去。 ?3）千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ?4）我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。古诗首 、读古诗填空。 ?1）《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。 ?2）《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。、搜集描写儿童生活的古诗。 村居（高鼎）????? 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓? （胡令能） ?草长莺飞二月天，???? 篱落疏疏一径深，?????? 蓬头稚子学垂纶， ?拂地杨柳醉春烟。???? 树头花落未成阴???????? 侧坐莓苔草映身。 ?儿童散学归来早，???? 儿童急走追黄蝶???????? 路人借问遥招手。 ?忙趁东风放纸鸢?????? 飞入菜花无处寻。?????? 怕得鱼惊不应人。?解释： 不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。） 练习一 一、“诗中有画”的古诗： 《题秋江独钓图》（王士禛） 一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。 二、带有“风”字的古诗。 1、夜来风雨声，花落知多少。?????????? 2、野火烧不尽，春风吹又生。 3、随风潜入夜，润物细无声。?????????? 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。?? 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 第二单元复习 去打开大自然绿色的课本 、课文： 1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。） 2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。 A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。 B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗??(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我