原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
青口中心小学电子备课教案
内容 认一认1 复备栏 教材简析：
本课有16个汉字，采用看图识字的方式，并配有注音。全部是部首字或基本字。前两组是人体的某一部分；后两组字表示的是日常生活中熟悉的事物。这样安排把学习拼音和学习汉字结合起来，有利于提高学生的学习兴趣。
教学目标：
1、 能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
2、 能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重点：
1、 联系生活实际引导学生理解“口”、“足”、“手”、“舌”等人体主要器官。
2、 利用图画和生活实际理解“金”、“木”、“水”、“火”等自然界中存在的事物。
教学难点：
16个字每8个一组，指导学生诵读，感悟事物之间的内在联系。
教学准备：图片 挂图 投影片
教学时间：两课时
第一课时
备课时间： 上课时间：
教学目标：
能够正确认识前8个汉字，读准字音，分清字形
教学重点：
联系生活实际引导学生理解“口”、“足”、“手”、“舌”等人体主要器官。
教学难点：
指导学生诵读，感悟事物之间的内在联系。
教学过程：
一、游戏，导入新课。
1、 教师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。
提问：这个人少了些什么？（口、手、足、舌、牙、耳、眼睛）教师一一板书。
叫一个同学出来把缺少的东西画上去。
画完后问同学这是什么？（人）板书：人
2、 告诉同学今天我们要学习的字就是（人、口、手、足、舌、牙、耳、目）目就是眼睛。
二 、指导看图
1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？
2 、范读，指名读：“人”。
3、 用“人”结合图说一句话。
4、 齐读，开火车读。
三、游戏巩固
1、 教师出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”的卡片，要求学生能够读出来，并把它们贴在黑板人物相应的位置上。
2、 教师读出字，要求学生做动作指中老师所说的部位。
四、作业
练读课文
板书设计：
认一认1
人 口 手 足
舌 牙 耳 目
第二课时
教学目标：
1、 能够正确认识后8个汉字，读准字音，分清字形。
2、 能够根据图画初步了解这些字的意思
教学重点：
利用图画和生活实际理解“金”、“木”、“水”、“火”等自然界中存在的事物。
教学难点：
指导学生诵读，感悟事物之间的内在联系。
教学过程：
一、复习
1 、出示卡片，集体、个别认读。
二、自由认读
1、 引导学生自由认读，结合图和以前的知识认一认有你认识的字吗？
2、 提问学生，检查自学情况。
三、根据情况教学认字
1、认读“金”
①叫学生观察第一幅图画的什么？
（金）
②范读，要求学生认真听。
个别读，开火车读。
③引导学生用“金”组词并说一句话。
2、认读“木”
①叫学生观察第二幅图画的什么？
（木）
②范读，要求学生认真听。
个别读，开火车读。
③引导学生用“木”组词并说一句话。
⑤区分“木”和“目”
3、水和火、山、田、土的教学同上。
4、“ 石”的教学
①叫学生观察第六幅图画的什么？
（石）
②范读，要求学生认真听。
个别读，开火车读。
③特别强调“舌”和“石”的读音。
④检查学生“舌”和“石”的区分情况。
四、反馈
评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。
板书设计：
认一认1
金 木 水 火
山 石 田
按照上面的基本步骤学习其余7个生字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。
④你还记得“木”和我们以前学的什麽字同音？（目）
文档评论（0）