苏教版小学语文四年级上册7.徐悲鸿励志学画第一课时教学设计.docVIP

7、徐悲鸿励志学画 教学目标： 1.知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。  2.过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。  3.情感态度态度价观： 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 教学重难点： 1.理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文。 2.通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。 教学准备： 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 一、名言听说 师读两遍后，学生复述，练习学生听说能力。 1 .纵使世界给我珍宝和荣誉， 我也不愿离开我的祖国。 因为纵使我的祖国生活在耻辱之中， 我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。  ——裴多菲 2.一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人留下一片悔恨。  ——鲁迅 二、名画导入 师：同学们复述得非常好，说明你们有很好的输入与精彩的输出。为了表扬你们，老师请你们欣赏一幅名画。（出示《奔马图》） 1.欣赏名画，引出课题 2.齐读课题，释疑“励志” 讨论：“励志”是什么意思呢？请同学们查字典理解。 （励，激励；志，志向。“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。） 指名连起来说说课题的意思。 3.再读课题，学习质疑 4.归纳问题，引入新课。 为什么？怎么？结果？（板书出三大问题） 三、名篇初读 师：同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。 1.自由读课文，做到读通，读顺。 2.边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？ 3.讨论上述思考题，划分段落，师板书。 第一段 为什么？ （第1——3自然段） 第二段 怎么？ （ 第4——6自然段） 第三段 结果 （第7——8自然段） 四、交流活动 1.指名逐段读课文，师生共评。 长句指导： 靠争论／是无法改变别人的无知／和偏见的，必须用事实／让他们重新认识一下／ 真正的／中国人!　徐悲鸿／在巴黎高等美术学校／以优异的成绩／通过了结业考试。2.交流词语的理解。 3.指导学生读好长句。 4.根据板书简要说说这课主要内容，训练学生概括能力。 五、学习生字 1.学生交流会与较难生字，教师相机点拨。 2.描红 3.当堂完成生字与词语的抄写 六、课后作业 朗读课文，并利用网络课搜寻一些徐悲鸿的资料。 堂 二次备课二次备课内容 区别“立志”和“励志”。 堂 二次备课二次备课内容 分段要注意引导，通过出示提纲指导分段。