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苏轼词两首答案《念奴娇·赤壁怀古》导学案 1、上片：咏赤壁，重在写景 1—3， 笼罩全篇 4—11， 面对江山 先总写江山，再总提人物。 下片： 怀周瑜，重在抒情 1---6， 回忆历史 7---9， 抒写己怀 10—11，自我排遣 2、题为“赤壁怀古”，你认为哪几句写得好？好在何处？ 穿：高峻 卷：翻江倒海 惊：汹涌 雪：绘形绘色 （2）或如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 注：赏析景物描写的思路： （1）抓特征。（注意表现景物的形态、声响和色彩等方面的关键词） （2）明视角。（注意观察角度如俯视、仰视、远眺、近观等） （3）看特色。（注意语言的运用如手法，动静结合、虚实结合；如修辞，比喻、对仗、夸张等；如风格，清幽、绚丽、壮阔等） 3．“江山如画，一时多少豪杰”这一句有什么作用？“小乔初嫁了”？ 侧面描写：年轻有为，婚姻幸福 6、在词的结尾，作者为何会发出“人生如梦”的慨 叹？ “人生如梦”虽不免消极，也只是一闪而过（掩盖不了全词的豪迈精神），下面的转语“一尊还酹江月”便冲破这种情绪，表现了一种豁达的胸襟和对于生活的热爱。 7．研讨题：故国神游，多情应笑我，早生华发。 作者从“神游”“故国”之中跌回到现实，用周瑜形象来与自己的形象作对照，抒发自己年将半百而功业无成的感慨。你能通过两人基本情况的对比，感受作者的情感吗？ 周瑜 苏轼 年龄 34 47 生活 小乔初嫁，婚姻美满 屡遭不幸 外貌 英俊儒雅 早生华发 际遇 功成名就 屡遭贬谪 8、豪放之风 本文是豪放词派的代表作，请试从以下几个方面感受苏轼词作的豪放之风。 豪放之风 景 赤壁 描（ 壮观 ）之景 人 周郎 怀（ 英豪 ）之人 情 苏轼 抒（ 壮志未酬 ）之豪情 《定风波》导学案 一、整体感知： 1、这是一首记事抒怀之作，请认真阅读词前短序，说说词中所写的是什么事？ 事：途中遇雨。 2、概括词的上、下阕的主要内容 上阕：冒雨徐行的心境 下阕：雨过天晴的感受 3、概括抒情主人公的形象特点？ 抒情主人公是一个竹杖芒鞋、顶风冒雨、吟啸徐行、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的形象。 二、品读研讨1、词中“莫听”、“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？ 首句，写雨点打在树叶上，发出声响，这是客观存在，渲染出雨骤风狂，而冠以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意，作者的性格就显现出来了。“何妨吟啸且徐行”是上一句的延伸。“何妨”是“不妨”，二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。吟啸，吟诗长啸，表示意态安闲。词人不在乎风雨，他在雨中吟诗，甚至脚步比以前还慢，潇洒中带些倔强。表现了作者从容不迫、悠然自在的神态。 2、“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字有何含义？ 这个“轻”字分明指心情轻松，大有“无官一身轻”之意。在苏轼看来这种“竹杖芒鞋”的村野打扮比起皂靴宝马的官场气派更轻便、更自在，这里从一个侧面，透露了作者一贯喜好自然、无拘无束的性格。 3、“一蓑烟雨任平生”表现了他怎样的品质？ 表现词人无惧苦难，听任自然勇往直前的意志品质。 4、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？ “风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。 三小组研讨 1、“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？ 答：“料峭”三句，由心中事折回到眼前景，写自然界天气变化之快。刚才是冒雨而行，虽衣裳尽湿却不觉冷；现在雨停风起，反而感觉微凉；山头夕阳又送来些许暖意。作者在逆境中看到曙光，这就是他的旷达了。 A阳光总在风雨后。 B也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。 C失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。 D祸兮福所倚，福兮祸所伏。 E阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。 2、“也无风雨也无晴” 给我们以怎样的人生启示？ 答：“也无风雨也无晴”是众口流传的佳句，词人巧用双关，以“晴”谐音“情”，巧妙地将自然之景和心中之情结合起来，了无痕迹。而“无”字在一句之内地重复使用，不仅音韵铿锵，更是将词人那种无牵无挂，无欲无求，冲淡平和之情充分地表露出来。“也无风雨也无晴”中蕴含作者心静如湖水，不在乎外在事物得失的心理状态。他追求的是内心的退隐；所归之处是能使他灵魂得以安宁的精神家园。自然和仕途有晴有雨，有顺境有逆境。词人始终泰然自若。“一蓑烟雨任平生”，潇洒镇静中带些抗争，也是一种执著；“也无风雨也无晴”，是对此的升华。 A“风雨”比喻人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。 B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但