2014届高三作文训练(3教师版).docVIP

2014届高三作文训练（3） 新材料作文审题法之二——抓角度法（之二） 一、关键词点击 读懂材料（全面理解）、选准角度（分清主次） 二、深入理解 1、一定要真正全面理解材料，准确选取角度： （1）看人：有哪些人？分清主要人物、次要人物。 （2）看物：哪些物？分清重要的物、次要的物。 特别注意：要把握最准确、最核心的意思来立意写作。 例1．阅读下面的材料，按要求作文。 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第（只要）放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”（译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。他两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：别害怕，只管放手，下面就是实地了。瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气渐渐消失了，失手坠落在地上，于是他嘲笑自己说：嘻！早知道下面就是实地，何必让自己辛苦这么久呢？800字的文章。 【分析】 1、看人：分清主要人物和次要人物。 “过者”不是故事的主角，如果从中得出“帮人要帮到底”的立意就不太合适。 “盲子”是讽刺角色，如果从中得出“要敢于实践、实践出真知、不要轻易相信别人、要坚持自己的看法”的立意，也不太合适。 材料中的主角是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是： （1）盲子不信 （2）兢兢握固，不放下。 2、立意： （1）不能一意孤行 （2）要善于听从劝告、相信别人 （3）“第放下即实地” （4）学会放手、敢于放手 （5）放下也是一种智慧 例2．阅读下面的材料，按要求作文。 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。 【分析】 1、看“物”： “锁”“钥匙”“铁棒” 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法、途径。 2、立意： ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好。 了解的重要性。 了解从心开始。 要善于把握事物的本质。 按规律办事。 ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。 做事要讲究科学的方法。 掌握方法就会事半功倍。 一味蛮干，只会把事情办糟。 三、小试牛刀 练习1、阅读下面的材料，按要求作文。 拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力。阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【分析】 1、看人：阿里、弗雷泽 2、立意： 从阿里的角度： （1）“拼命坚持”、坚持就是胜利。 （2）精神上压倒对方。 （3）保持坚毅的表情和永不低头的气势。 (4)更加顽强地坚持着。 (5)振作精神便能顽强坚持。 从弗雷泽的角度： （6）放弃意味着失败。 结合两个人来立意： （7）“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。 不能全面理解材料，偏离了材料的中心意思，下列立意就属于偏题甚至走题了： （1）“取胜，应该让实力说话”。 （2）“假象也有可取之处”。 （3）“成功不只靠实力，其他因素也起重要作用”。 练习2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，