班级管理第二章班级组织与小学生的班级生活世界.pptVIP

班级管理; ;第二章 班级组织与小学生的班级生活世界;（二）班级组织的社会功能;二、小学班级作为小学的基层教育教学组织 ;（一）小学班级的教育教学功能;（二）小学班级组织社会功能的特性;（三）小学班级作为基层教育教学组织的结构特征; 三、小学班级作为少先队的基层组织; （二）少先队组织的特征　　 政治性 群众性 自治性 实践性;第二节 小学班级作为小学生的生活世界;一、组织与班级组织的社会功能;（二）班级组织的个体功能;二、小学班级组织的个体社会化功能;小学班级促进小学生社会性的发展主要表现在：“两个帮助”;（二）小学班级组织的个性发展功能;自我意识、兴趣、交往。;第三节 小学班级社会功能的实现与班级组织内的基本关系;（一）组织与个体的关系;　所属群体，指个体作为这个组织群体中的一员是一个客观的???实。 　参照群体，指个体作为这个组织群体中的一员不仅是一个客观的事实，而且个体希望自己按照组织群体的目标与规范行动。 所属群体转化为参照群体最重要的因素是组织能够满足个体的社会性需要。;（二）正式组织与非正式组织的关系;二、小学生班级组织与小学生个体; （一）两种儿童观;（二）现代儿童权利的立法;（三）儿童权利的内容;（四）班级组织中儿童权利的保护;三、小学班级组织与非正式群体;非正式群体对小学生的发展