翻转课堂模式下中职畜牧实验教学新策略.docVIP

翻转课堂模式下中职畜牧实验教学新策略 　　摘 要：当前中职教育的教学目标是在教学过程中锻炼学生的实践能力以及操作水平。为了在实验教学开展过程中将学生的实操能力进行大跨度的提升，笔者根据多年的企业岗训培训经验，对传统教学方法以及新型的项目化教学模式进行了方法上的对比。并在讨论过程中以翻转课堂模式的教学方法为例，对中职畜牧实验教学的策略实施进行了内容上的讨论，希望得出的结论可以给相关教学工作者的教学工作开展，带来参考性价值 关键词：翻转课堂；项目化；教学模式；畜牧实践教学；策略研究 翻转课堂，这种教学模式起源于西方国家。主要的方法实施是将教学内容进行视频上的录制，并将这些教学视频上传到网络上，利用网络技术对学生开展教学工作。这种教学方法在实践过程中受到了广泛的好评。与此同时，教师可以根据学生在学习过程中遇到的困难以及阻碍进行针对性的讲解 1 翻转课堂模式的起源与在我国的实践 传统教学过程通常包括传授知识和消化知识两个阶段，传授知识是通过教师在课堂中的讲授来完成，消化知识则需要学生在课后通过作业或实验报告来完成的。在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，学生新知识的传授通过网络信息技术的辅助，学生在家中或课外观看教师创建的视频中教师的讲解得到知识的传授；回到课堂，在教室经教师的帮助和学生的协助下完成知识吸收与掌握的知识内化过程，师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态，从