班级管理与积极教育实践.ppt

没有教师的成长， 永远不会有学校的发展； 没有教师的幸福， 永远不会有学生的快乐。 教育的品质取决于站在讲台上的那个人——教师 关于班主任： 有目标的人领导没有目标的人，境界高的人领导境界低的人，能量大的人领导能量小的人。 领导者领导思想，管理者管理事务。 能成事业的班主任不是会管理学生，而是会影响学生。你能影响多少人，你就能干多大事； 班主任就是搭建平台，帮助学生实现他们的梦想，顺便实现自己的梦想。 班级有问题，就是班主任有问题，根源就在于没有人承担责任。 人世间最难的事，是改变人的思想。班主任所有的策略就在影响人，改造人，教化人或者改变人。 成功的班级，是很会发挥自身优势，而不是很会改善缺点，也不是把缺点改完。 成功和发展在于善于经营自身的长处。 成事之心，成人之心，要随时随地成就学生，随时随地让学生有成就感，有神圣感。 把你的优势发挥到极致，你就是最好的班主任。 把班级管出教育的品味，把教育做出幸福的味道。 影响力 帮助学生实现目标、梦想 承担责任 ：解决问题就是承担责任 有结果 ：我们有结果才能要求别人 包容力 ：成大业者不在于谁会驾驭君子，而在于谁会经营小人，好班主任在于能管理“孬”学生！ 班主任的重点工作就是经营学生的精神世界，成为学生的精神领袖。 帮助学生建设两个系统： 方向系统：目标、理想、价值观、信仰 动力系统：需要、意愿、兴趣 支