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听力 (Listening Comprehension)
第一部分 题目概述
听力部分的题目构成为：
1、Mini Lecture(迷你演讲/笔记与填空) 共十题 占10%
2、Interview (访谈) 共五题 占 5%
3、News(新闻) 共五题 占 5%
考题语速约100-110词每分钟、采取英音与美音混合的方式、每种类型题目都只播读一遍。
第二部分 Mini Lecture(迷你演讲/笔记与填空)的解法
此类题目是目前国内英文考试中难度最大的一种听力题目。考生首先会在无任何文字提示的情况下听到一篇长约9分钟，接近1000词左右的演讲稿， 同时被要求在纸上做笔记。听力结束后，监考人会将答卷纸发至考生手中，要求考生利用笔记内容进行填空。专业八级听力部分涉及到四大能力的测试：
1、基础听力能力 2、速记能力 3、理解笔记能力(解码能力) 4、填空能力
结合四大能力的考察，我们总结出以下做题步骤：
一、用首段确定主题与高频词缩写
首段由问候语和主题介绍构成。本段至至全文第一个序数词(例如first和Number1)之间不会出题。考生需要以最快速度进入状态，并且确定文章内出现频率最高单词的缩写。
请看2006年Mini Lecture的第一段话。
Good morning. In todays lecture, we shall discuss what meaning is in literary works.(主题句). When we read novels, poems, etc., we invariably ask ourselves a question. That is, what does the writer mean here? In other words, we are interested in finding out the meaning. But meaning is a difficult issue in literature. How do we know what a work of literature is supposed to mean or what its real meaning is? Id like to discuss three ways to explain what meaning is.
由此可见，本篇文稿主题是：文学作品中的含义。黑体字部分是明显的高频词汇，稍后一定会多次出现，所以可以用M和L分别代替Meaning和literature。这样会节省很多时间。
二、用序数词确定结构
序数词是此类题目中最需要听懂的词汇。
请看2006年Mini Lecture的第二段话。
Number 1: Meaning is what is intended by the author; Number 2: Meaning is created by and contained in the text itself and number 3: Meaning is created by the reader.
这段话将成为全文的“骨架”，考生必须听懂并全部记下。全文内容只有三方面：第一、意义是作者的意图。第二、意义是由文本内同创造和包含的。第三、意义是由读者创造的。
三、正式记录开始
当文本内容大量出现的时候，就是考验考生听力和记录能力的时刻。此时，在听懂的基础上，“记什么”和“怎么记”是最大的问题所在。
关于“记什么”
以05~09年为例。
年份、名词或短语、形容词、动词、副词（直接答案、间接答案题目）
2009写试验报告
2008英语语言的流行
2007学习艺术历史课可以获得什么
2006文学作品中的意义
2005实践性论文如何写出
由此可知，在所有的答案中，名词或名词短语占据绝对数量。也是就是说，记录的重点，是名词。
关于“怎么记”
1) 高频单词用大写单一字母替代。
举例：之前我们谈到，用M和L分别代替Meaning和literature。
2) 一般性名词用首字母和辅音字母缩写。
辅音字母是单词发音的方向，首字母是单词形状的代表，这两条规则是记录一般性单词的准则。
举例：experience:exp knowledge:knl modern society: md-sct (词汇构成词组或短语时最好加上一个连字符)
3) 常用连词虚词以及常见表达可以用符号。
举例：but/however: # why:? Very important/vital/crucial…:!
In today’s lecture: →
这和口译时的速记原则很像，考生需要经常训练来加强熟悉性。
请看2006年Mini Lecture的第三段话。
Now, lets take a loo
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