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启事造句关于书信的 篇一：写书信 长沙市中（小）学教师统一备课用纸 篇二：书信类 专题四 写作之书面表达书信类（2）（新课标） 二、书信类 【体裁诠释】 书信类要求考生以书信形式向别人传递某种信息、表达一种态度或者说明某件事情。书信总是以第一人称出现，因而写作时常用这样的词汇或句型：I would like to ... ; I think/suppose/believe ... ; Here I want to ... ; I learn / am told / know from ... that ... ; I?m glad / feel it my honor that ... ; I (do) hope / wish that ... ; As far as I know ; I?ll appreciate / feel grateful if ... ; Best wishes 等。 近年来，书信的格式（如开头和结尾语）一般都已给出，不做考查内容，而要考察的是写作者的谋篇布局，结构造句和词汇选择能力，因此考生应着眼于短文类容，着力于把短文写出特色，做到语能悦人，这样才能得高分。具体来说，应做到以下几点： 谋篇布局上： 1.开好头 ，如：“How nice to hear from you again ! You want to know what?s going on in school in China ?”就比“I?m glad to hear from you again . You told me you want to know what?s going on in school in China . Now I?ll tell you something.”要好。这种开头好在开门见山，一语中的。显得简洁明快，先声夺人。 2.合理安排要点 ，将所给要点化为无形，化在字里行间，切忌单调罗列。如NMET2007（全国卷Ⅰ）范文，“In my mind , she is someone who is interested in traveling , swimming , and playing table tennis . Besides , it would be better for her to have a pet dog as I have kept one at home for some time .”这里就是巧妙地把对笔友的要求表达了出来而又不显罗列“条件”的痕迹。 3.适当添加信息，如NMET2007（安徽卷）书面表达中，在回信表明同意态度和理由后，作者在文章的结尾上“I believe that this magazine will surely strengthen our ties , and I am looking forward to reading it .”这样的话。显然示意图上并没有这句话的提示。如果你不写它，当然也不会失分，但它再要点的基础上稍加发挥，而且语句平实，又合情合理。它的存在无疑提升了整篇文章的档次。 结构上： 1.简洁，如：“Once over ; let me know .”就比“Once it is over , please let me know .”要有生气。 2.流畅，注意语句之间的自然衔接。在这一点上，主要是要会使用连词，如 so ; but ; however ; therefore ; in other words ; in short ; for example 等。 3.地道，如上述范文中的“I would be more than glad to help .”就比“I would like to help you if you ask me .”要显得有“洋气”一些。 词汇上： 1.选用高级词汇：如 I learned everything eventually ( 代替in the end）。 2.用词准确，如：My opinion(不是idea）about it is ... ,等。 【典例探究】 （2010·山东卷） 假设你是新华中学的学生李华，你和在上海上学的英国朋友Tom约好下周末去北京旅游，但你因故不能赴约。请根据以下要点用英语给他写一封电子邮件： 1. 表示歉意； 2. 解释原因； 3. 另约时间。 注意：1. 词数120~150； 【写作指导】本次高考作文要求考生写一封电子邮件，而实际上从写作内容来看就是一篇致歉信，因此从命题上更加生活化，符合了语言学习学以致用的原则，同时注重考查考生的书面表达能力。虽然提示要点仅有12个字，但写作任