四川师范大学 四川师范大学第20期师培说课稿及讲课稿.docVIP

四川师范大学 四川师范大学第20期师培说课稿及讲课稿 教 案 详稿 《思想道德修养与法律基础》课程教案 授课类型： 课堂理论教学 授课题目（教学章节或主题）：第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第三节 增强国家安全意识 【课程导入】 ：大约1000年前中国的一位思想家张载就将有志之士的社会良知概括成“为 天地立心”，“为万世开太平”，充分反映了先贤们所特有的崇高理想与深沉 的使命感。人类文明自发轫以来，历尽劫难，但总能克服困难险阻，不断 发展进步，正得力于各国人民的共同奋斗。回顾历史，展望未来，我们既 为人类所取得的文明成果而感到欣慰，也深深感到肩负的责任重大。已经 过去的20世纪曾经历两次世界大战，给人类带来了深重的灾难。但世界各 国人民终究依靠自身的努力，重新赢得了和平。进入21世纪，和平、发展、 合作已成为时代潮流，但人类和平与发展的事业也面临着严峻挑战。霸权 主义、局部战争等传统安全威胁仍影响着世界的和平与稳定，而进入新世 纪第一年就发生的“9·11”恐怖事件，2003年发生的“非典”疫情，以 及印度洋海啸灾难等都表明，非传统安全威胁正日益凸显，并与传统安全 威胁相互交织，威胁着人类的生存与发展。人类社会面临着新的安全挑战。 如何应对这些安全领域的威胁和挑战，已成为各国共同关注的重大课题。 我们来看几张图片： 【提问讨论】 ： 你们看到了什么？我们怎么解决这些问题? 【教师总结】： 国家安全问题事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益。一方面，国家安全是个人安全的前提。没有国家安全，就不可能有个人安全。另一方面，国家安全有赖于每位公民的自觉维护。 那么，在新世纪的今天，我们的国家没有了20世纪那样紧迫的安全问题，我们的国家是否是安全的呢？作为当代大学生的我们，应该怎样来维护国家的安全呢？ 这就是我们今天要讨论的内容： 对国家安全的论述古已有之： 一、 确立新的国家安全观 首先我们要明确几个概念： 图片中我们的国家安全吗？ ? 国家安全的一般含义：国家安全一般是指一个国家不受内部和外部的威胁、破坏而 保持稳定有序的状态。（现在我们的国家安全吗？展示图片） ? 安全观就是对安全问题的观点、看法及由此形成的系统理论。主要包括以下几个方 面：对安全环境和安全威胁的判断，对安全性质和安全利益的认识，对安全战略和 安全目标的确定，以及对寻求和维护安全的途径、方式的选择。 ? 传统国家安全观：传统的国家安全观，将国家安全理解为政治安全和国防安全，即 主权独立、领土安全、政治稳定。 ? 政治安全：是指国家的政治制度和政治形势保持稳定，不受国内外敌对势力的破坏 和颠覆。 ? 国防安全：是指国家的领土、领海和领空安全，不受外来军事威胁或侵犯。 ? 两次世界大战和40年冷战对峙的磨难,军事安全被各国视为生存的第一需要。戴 维·赫尔德认为:“国家安全传统上主要被理解为军事力量,即获得、部署和使用军 事力量来达到国家的目标。”传统安全观是在革命与战争的时代形成的，它主要从 政治、军事、外交角度去判断安全环境和安全威胁，认识安全性质和安全利益，确 定安全战略和安全目标，以选择寻求和维护安全的途径方式。突出的是军事安全。 那么这种传统的安全威胁还存在吗？（展示图片） ? 当前传统安全的新趋势： 20世纪90年代中期以后，特别是进入新世纪，国际形势发生了深刻的变化，传统安全威胁重新抬头。最明显表现在： 一是局部战争和武装冲突仍保持高发态势。当前全球局部战争和武装冲突呈现出“数量居高不下、地域相对集中、起因复杂多样”的特点。中东和南亚部分地区是局部战争和武装冲突相对集中的区域。美于2001年发动的阿富汗战争和2003年发动的伊拉克战争至今未能结束,美军仍陷在伊拉克泥潭,同时阿富汗安全局势急剧恶化致使美军正在将其战争重点移向阿富汗,中东及南亚其他地区的局部动荡也有新的发展。值得注意的是,2008年8月8日,俄罗斯和格鲁吉亚因南奥塞梯问题爆发武装冲突。值得深思的是,俄格冲突是在俄国力加速复兴、美欧加紧推进北约东扩等战略背景下发生的,具有深刻的地缘政治的战略背景和错综复杂的历史根源。我们不能从纯军事角度简单地看待这场冲突,它对国际安全形势的战略影响远未终结。可以说，虽然冷战已经结束，但“冷战思维”却如阴魂不散时常作祟，使得某些局部或地区的动荡甚至冲突打上了“小冲突、大战略”的烙印。 二是以新军事变革为核心的国际军事竞争日益激烈。某些国家大幅度增加军费，积极扩军备战，强化军事同盟，从而导致了大国之间出现了高科技军备竞赛的局面，国际力量对比失衡，对一些发展中国家的军事威胁增大。2008财年,美军费达4814亿美元,同比增长4.35%;英军费约646亿美元,同比增长0.6%;法军费约522亿美元,同比增长1.4%;日军费约402亿美元