2015小学四年级英语下pep4unit2.3.docVIP

教学内容 PEP 4 Unit 2 第三课时 主备教师 刘昕 使用教师 教材分析 本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its ... Its time for .... / Its time to ... A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。 教学目标 知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握ur ir的发音规则 能力目标:通过听音及书写，能够读出符合ur ir发音规则的词，并能根据发音拼写出符合该发音规则的单词。 情感目标：培养学生正确发音的好习惯。 教学重点 能够掌握ur ir的发音规则 教学难点 能够读出符合ur ir发音规则的词，并能根据发音拼写出符合该发音规则的单词。 教学用具 录音机和录音带，卡片 教学评价 1小组评价 2. 个人评价 3. 学生互评 教 法 讲授法，TPR教学法，示范教学法 学 法 表演法，书写法，游戏法 学情分析 四年级的学生有一定英语基础，对教室物品的学习也很感兴趣。英语课堂也已经形成一定模式。 教学步骤 教师活动 学生活动 阶段目标与设计意图 留白 Warming up 1.free talk with students 2. Revision 师问What time is it ? 复习Let’s learn 部分的单词及句型 学生之间问答操练上节课句型。听录音纠正发音。 TPR：1老师说学生做 2老师做学生说 3小组练习 4让学生表演 .听读正音 放录音，指单词跟读 3.合作学习 （1）全班齐读，小组齐读，个别读 (2)小组内兵教兵，此时教师辅导检查后进生 直观呈现简单的单词学生会对接下来的学习有信心，有潜入深符合教学规律。 学生在书写过程中，老师要及时发现问题及时纠正，同时多给与鼓励。 Practice 1.听音训练：听录音并写出听出的单词以及听录音，圈出所听到的单词。 2.游戏：老师出示一些符合这些读音规则的单词，让每个小组自行拼读，看哪个小组拼读正确多的为胜。 学生拼读老师给出的单词 反复练习巩固新知识。 Production 在课件中出示有关本科音标的练习。 仿照例子，按照读音规则再书写几个类似的单词。 做习题 写单词 通过此环节让学生学以致用，并让学生有成就感。 Ending Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2.Homework Write the words.(必做) 总结学过的音标（选做） 请学生说出自己所画的内容，核对答案。 对本课所学知识进行总结。