第三单元 课题2、分子及原子(第一课时教学设计).docVIP

《分子和原子》第一课时 说 课 稿 灵 璧 县 下 楼 中 学 张 英 正 《课题2 分子和原子》第一课时 说 课 稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说的题是，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程个方面来对本课进行说明。１、教材内容： 本节课内容选自初中化学（人教版）第三单元《自然界的水》的 2、教材的地位和作用 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观转向微观的开始。因此，本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，是继续探索物质结构奥秘，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。 二、学情 　由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立晰的分子、原子概念是较为困难。九年级学生己初步具备了一定的动手能力，观察问题、分析问题和解决问题的能力，要充分利用实验、多媒体等手段，帮学生完成对分子特征的认识 在教学中，努力倡导学生主动参与，乐于研究和勤于动手，在身心愉悦的环境下获得新知识，提高分析和解决问题以及交流与合作的能力，为此主要采用分组合作，师生互动，动手演示，多媒体辅助教学等方法，充分体现出学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者