论档案袋评价法在实践教学项目考核及评价中应用.docVIP

论档案袋评价法在实践教学项目考核及评价中应用 　　【摘要】实践教学打破了以往传统的教学模式，让学生真正做到“做中学，学中做”，理论联系实践。本文对实践项目考核与评价模式进行归纳总结，在教学实施过程中，引入档案袋评价为主的形成性评价方法，并对其进行深入解析。实践证明，该方法能较好地反映学生的学习过程及学习效果，并在培养学生自主学习能力和个性方面有积极效果 【关键词】实践教学 考核与评价 档案袋评价 【分类号】G712；F713.36-4 实践教学能充分调动学生的积极性和参与度，提高教学质量，是技工院校教学体系中的重要组成部分。实践教学的质量成果需要通过一系列的项目考核来评判，这不仅能检验教学效果，更重要的是通过考核能清楚的了解学生真实的职业素质、职业技能和职业能力。因此，如何设定实践教学的考核与评价方法，显得尤为重要。目前实践教学项目考核与评价的方法主要包括：档案袋评价、表现性评价、真实性评价和增值性评价等。实践证明，以档案袋为主的形成性评价方法在教学中效果更佳，此方法能够真实有效的记录学生学习过程的成长足迹，为其提供一个充分展现自己才能和个性的平台，更好的树立学生的自信心，提高学生自主学习能力 一、档案袋评价的定义和类型 目前档案袋评价还没有确切的定义，比较一致的看法是，档案袋评价是指学生在教师的指导下收集与课程相关的材料，制定自己的学习计划，教师通过档案